Kanak-kanak menikmati percubaan dengan bahasa sejak usia dini. Anda boleh mendorong minat terhadap bahasa dan belajar dengan menulis puisi untuk mereka. Jenis sajak dan topik bergantung kepada beberapa perkara, termasuk selera peribadi dan keperluan anak. Cara terbaik untuk menjadi penulis puisi yang baik adalah dengan membaca banyak puisi, tetapi anda juga boleh mengambil langkah-langkah khusus mengenai cara menulis sajak anak-anak.
Langkah
Kaedah 1 dari 3: Menulis Puisi untuk Kanak-kanak Kecil
Langkah 1. Pertimbangkan siapa sasaran anda
Anak-anak kecil suka suka puisi pendek dan berima. Sajak yang lucu dan lucu, seperti sajak kanak-kanak, umumnya popular. Anda tidak perlu menulis puisi yang berima, walaupun berima dapat membantu membina kemahiran membaca awal untuk anak-anak.
- Puisi tentang pengalaman sehari-hari dan biasa boleh menjadi cara yang baik bagi anak-anak kecil untuk belajar memikirkan perkara-perkara ini dengan cara yang berbeza. Topik setiap hari juga memudahkan mereka untuk fokus pada bunyi kata dan sintaksis tanpa harus terganggu.
- Mary Ann Hoberman adalah penulis sajak kanak-kanak yang hebat. Bukunya "A Home is My Home" sangat popular di kalangan pembaca muda kerana penggunaan sajak, lagu berirama dan penerangan kreatif tentang perkara di sekitar kita: "bukit adalah rumah bagi semut, semut / sarang lebah adalah rumah untuk lebah./ Lubang adalah rumah bagi tahi lalat atau tikus / dan rumah adalah rumah bagi saya! " (garis miring, /, menandakan baris baru)
Langkah 2. Baca pelbagai sajak kanak-kanak
Anda boleh mendapatkan cadangan membaca dalam talian dan melihat buku puisi di perpustakaan tempatan anda. Ini dapat membantu anda mendapatkan idea tentang apa yang hendak ditulis mengikut keperluan kumpulan umur yang diinginkan. Membaca puisi dengan kuat juga memberi idea bagaimana bahasa berfungsi dalam sajak kanak-kanak, terutamanya kerana sajak kanak-kanak biasanya dimaksudkan untuk dibaca dengan kuat.
- Sajak naratif pendek dengan cerita sederhana, sesuai untuk kanak-kanak yang umumnya mempunyai jangkauan perhatian pendek. Buku "The Cat in the Hat" dan buku-buku lain oleh Dr. Seuss adalah contoh yang baik bagaimana menceritakan cerpen dengan sajak.
- Sajak pantun atau sajak adalah sajak lima baris yang umumnya mempunyai skema sajak tertentu, di mana dua baris pertama dan sajak baris terakhir, sementara dua baris tengah mempunyai sajak yang berbeza: AABBA. Contohnya: Di Seattle, seorang lelaki yang suka bercakap / berbual setiap hari dengan ternaknya / ketika ditanya apa yang dia katakan / seekor lembu tua menjawab dengan menggelengkan kepalanya / "Ah, omong kosong." Kerana irama dan penggunaan sajak mereka yang kuat, sajak yang ceria lebih menggembirakan kanak-kanak kecil untuk membaca dengan kuat.
- Buku seperti "Mother Goose" mempunyai koleksi sajak kanak-kanak. Contohnya, "Humpty Dumpty" dan "Hickory, Dickory Duck" yang telah terkenal selama beratus-ratus tahun.
Langkah 3. Percambahan fikiran
Terdapat banyak jenis aktiviti sumbang saran yang dapat dilakukan untuk mendapatkan inspirasi untuk puisi. Tetapi selalu ingat siapa pembaca anda semasa percambahan idea; Contohnya, sajak yang menakutkan atau sajak tentang sesuatu yang asing mungkin tidak sesuai untuk kanak-kanak yang sangat muda.
- Cari perkataan tertentu yang terdengar lucu bagi anda. Ini boleh menjadi perkataan apa pun, tetapi secara amnya perkataan yang cerdas lebih disukai oleh kanak-kanak. Tulis semua perkataan yang berima dengan perkataan tersebut. Contohnya, anda boleh mencari kata-kata yang berima dengan "jambu" atau "hipopotamus". (Sekiranya anda tidak dapat mencari lagi, terdapat beberapa kamus sajak di internet yang dapat membantu).
- Pilih perkataan dengan vokal tertentu. Kemudian, tuliskan semua perkataan yang dapat anda fikirkan yang mempunyai bunyi yang serupa, walaupun tidak berima. Sebagai contoh, anda dapat menuliskan kata-kata seperti, "peta", "senja", "lima", "gambar" dan "lambat". Kesamaan huruf vokal dengan kata-kata ini disebut assonance dan ini dapat membantu pembaca muda belajar membaca.
- Pilih perkataan dengan bunyi konsonan tertentu di awal perkataan. Kemudian tuliskan semua perkataan yang dapat anda fikirkan yang mempunyai bunyi yang serupa. Kata-kata ini tidak perlu berima, tetapi boleh. Contohnya, kumpulkan kata-kata seperti, "lima", "garis lintang", "lidah", "melihat" dan "bulatan". Kesamaan bunyi ini disebut aliterasi dan juga elemen yang dapat membantu pembaca muda belajar membaca.
- Pilih dan cuba lukis objek yang biasa. Cubalah bersikap konkrit dengan perincian sebanyak mungkin dengan menggunakan semua deria anda. Apa yang akan anda tulis? Ini adalah kaedah yang baik untuk memperkenalkan pembaca muda untuk memikirkan perkara biasa dengan cara baru.
- Pilih dan tuliskan kata sifat. Kemudian, tuliskan seberapa banyak sinonim yang anda fikirkan. Kamus dan tesaurus dalam talian dapat membantu anda. Anda mungkin juga menemui kata-kata yang baru bagi anda. Membantu mengembangkan perbendaharaan kata kanak-kanak adalah salah satu perkara terbaik mengenai sajak kanak-kanak.
- Fikirkan hubungan yang penting bagi anda. Hubungan ini boleh berlaku dengan sesiapa sahaja: datuk, saudara, anak, pasangan, guru, rakan, jiran. Fikirkan bagaimana perasaan anda terhadap orang itu dan tuliskan sebanyak mungkin perkara yang menggambarkan hubungan anda. Sajak dapat membantu anak-anak belajar hubungan dan empati.
- Fikirkan pengalaman masa kecil anda. Ini mungkin pengalaman sederhana, seperti bermain di luar atau bertemu rakan baru. Ini boleh menjadi pengalaman menakutkan bagi anak kecil seperti hari pertama sekolah atau pergi ke doktor. Cuba ingat bagaimana perasaan anda ketika mengalaminya. Tuliskan semua perasaan dan fikiran yang dapat anda ingat. Anda juga boleh bercakap dengan anak-anak anda mengenai pengalaman yang paling mereka fikirkan.
Langkah 4. Tuliskan sajak
Menulis sajak adalah bahagian yang paling sukar! Kuncinya adalah menulisnya berulang kali dan tetap konsisten. Jangan risau untuk berjaya pada percubaan pertama anda. Sebagai gantinya, cuba gariskan puisi itu terlebih dahulu, dan kemudian anda boleh (dan seharusnya) memperbaikinya dengan penyemakan.
- Sekiranya fikiran anda buntu, anda boleh menggunakan formula untuk memulakan. Pengarang kanak-kanak Hannah Lowe mencadangkan menggunakan proses tiga langkah untuk puisi: 1) memilih nombor dari 1 hingga 20; 2) pilih nombor (berbeza) antara 1 dan 100; 3) pilih warna, nada, jenis cuaca, tempat dan haiwan. Nombor pertama menunjukkan bilangan baris puisi anda, sementara nombor kedua harus dimasukkan dalam isi puisi. Kata kunci dari langkah ketiga akan menjadi asas cerita puisi anda.
- Main pusingan permainan "gila libs". Koleksi permainan gila libs boleh didapati di kedai buku atau internet. Dalam permainan ini, anda akan diminta menulis serangkaian kata (kata nama, kata kerja, kata sifat, dll.) Tanpa melihat garis besar cerita, maka anda diminta untuk menulis kata-kata ini di tempat kosong dalam cerita yang mempunyai telah disediakan. Melakukan ini dapat membantu imaginasi anda, tetapi berhati-hatilah untuk tidak menyalin garis besar ceritanya.
- Terdapat pelbagai sumber dalam talian yang dapat membantu anda membina garis besar jika anda menghadapi masalah untuk memulakan sajak anda. Versi dalam talian Writers Digest and Scholastic Publishing (dalam bahasa Inggeris) adalah tempat yang baik untuk bermula, tetapi anda sentiasa boleh mencari di internet untuk mencari idea menarik.
Langkah 5. Ulangkaji sajak
Sajak anda mungkin tidak sesuai dengan keinginan hati anda pada percubaan pertama. Anda mungkin perlu membuat banyak draf sebelum mencapai matlamat, tetapi jangan menyerah! Sebilangan penulis profesional memerlukan masa berbulan-bulan, bahkan bertahun-tahun untuk menyemak semula karya mereka.
- Sekiranya anda tidak tahu dari mana hendak menyemaknya, baca sajak anda dengan kuat. Tandakan bahagian yang tidak terdengar "sesuai" untuk anda. Kemudian fikirkan perkara yang anda tidak suka atau tidak suka. Fikirkan cara lain untuk menggantikan elemen tersebut.
- Menyemak akan lebih baik jika dilakukan secara demi bahagian. Mendekatinya dengan pemikiran yang harus menyemak keseluruhan puisi dapat membebani anda. Cuba kaji sedikit demi sedikit, dan puisi anda secara beransur-ansur akan mendapat bentuk yang anda inginkan.
Langkah 6. Tunjukkan karya anda
Sekiranya anda mempunyai anak, cuba baca puisi itu kepada mereka! Anda juga boleh bertanya kepada jiran atau rakan yang mempunyai anak sekiranya anda dapat berkongsi puisi dengan mereka. Walaupun anda selalu boleh meminta nasihat penulisan orang dewasa, ada baiknya melihat secara langsung bagaimana reaksi anak-anak terhadap pekerjaan anda.
Kaedah 2 dari 3: Menulis Puisi untuk Kanak-kanak yang Lebih Besar
Langkah 1. Pertimbangkan sasaran anda
Seperti kanak-kanak pada usia yang lebih muda, kanak-kanak yang lebih tua mempunyai minat dan keperluan tertentu sebagai pembaca puisi. Ingatlah kumpulan umur yang ingin anda jangkau. Cari puisi dan koleksi cerita untuk kumpulan umur itu dan baca seberapa banyak yang anda boleh.
Puisi Lewis Carroll sangat sesuai untuk pembaca kanak-kanak yang lebih tua. Puisi "Jabberwocky" dengan bahasa, kata-kata baru, penuh dengan kata-kata. Contohnya, sajak bermula dengan "'Twas brillig, and the slithy toves / Has gyre and gimble in the wabe." Walaupun terdiri daripada kata-kata buatan, kehadiran kedudukan tatabahasa tertentu membantu pembaca membayangkan makna (serta mengasah kemahiran membaca pada kanak-kanak). Cuba baca beberapa puisi Carroll untuk inspirasi menggunakan bahasa dalam puisi anda
Langkah 2. Percambahan fikiran
Percambahan fikiran seperti dalam kaedah 1 juga akan membantu menyesuaikan puisi anda untuk pembaca yang lebih tua. Perkara atau pengalaman yang boleh anda tulis mungkin berbeza-beza bergantung pada usia kanak-kanak - contohnya, kanak-kanak yang lebih tua tidak akan bertindak balas dengan cara yang sama terhadap hari pertama sekolah seperti pembaca yang lebih muda - tetapi percambahan idea dapat membantu anda mencari perkara yang perlu dilakukan. untuk menulis mengenai.
Langkah 3. Tuliskan sajak anda
Proses asas menulis puisi untuk kanak-kanak lebih tua adalah sama dengan kanak-kanak yang lebih muda. Walau bagaimanapun, anda boleh menghuraikan dan menjadikannya lebih rumit kerana mereka dapat memahami idea yang lebih kompleks dan abstrak.
- Kanak-kanak yang lebih tua mungkin menikmati puisi pendek tetapi jelas seperti haiku, puisi tiga baris dari Jepun. Ayat pertama dan terakhir mempunyai lima suku kata manakala ayat kedua mempunyai tujuh suku kata. Selalunya mereka menggambarkan objek atau gambar konkrit, seperti kucing mengenai ini, "Kucing tidur semalam. / Dia perlu berehat kerana / tidur sepanjang hari." Format yang sangat pendek memerlukan anda memilih kata-kata anda dengan teliti, tetapi boleh memberi kesan yang besar.
- Sajak dengan bentuk mungkin lebih menarik bagi pembaca yang sedikit lebih tua. Sajak seperti ini membentuk gambar di halaman yang berkaitan dengan topik puisi; misalnya, puisi tentang malam yang terbuat dari bulan sabit, atau puisi tentang keberanian yang berbentuk seperti singa. Sajak seperti ini sering kali tidak berima, tetapi hubungan antara topik dan bentuk akan lebih menarik bagi kanak-kanak yang lebih tua. Anda boleh menemui banyak contoh di internet.
Langkah 4. Jejak penggunaan tokoh pertuturan dalam sajak
Kanak-kanak yang lebih tua mempunyai kelebihan linguistik dalam memahami tokoh pertuturan seperti metafora dan perumpamaan. Cuba perhatikan objek biasa, seperti topi atau mainan, dan fikirkan cara lain untuk menggambarkan perkataan itu, menggunakan perkataan seperti "suka"; Contohnya, "topi itu seperti gunung". Metafora dan citra mendorong penerokaan kreativiti dalam pembaca muda.
Puisi Naomi Shihab Nye "Cara Mengecat Keledai" mengeksplorasi perasaan anak-anak ketika melukis keldai menggunakan metafora: "Saya boleh mencuci kuas lukisan saya / tetapi tidak dapat menghilangkan suaranya. / Ketika mereka menatap / saya memukul dia, / tinggalkan badannya yang biru / tinggalkan noda di tangan saya /"
Langkah 5. Huraikan perkara biasa dengan menggunakan perkataan yang tidak biasa
Pilih objek dan terangkan tanpa menggunakan kata-kata yang biasa dikaitkan dengan objek itu. Sebagai contoh, cuba gambarkan kucing tanpa menggunakan kata-kata seperti "bulu lembut" atau "misai kucing." Bayangan semula seperti ini berfungsi lebih baik dengan anak-anak yang lebih tua.
Puisi Carl Sandburg "The Fog" menggambarkan kejadian umum dalam bahasa yang tidak biasa: "Kabut datang / di kaki kucing kecil. Duduk dan menatap / pelabuhan dan bandar / dan kaki jambatan yang sunyi / kemudian terus berlanjut."
Langkah 6. Gunakan semua deria anda semasa menulis
Penulis sering memusatkan perhatian pada penglihatan, tetapi deria lain juga membantu memberikan perincian yang sangat digemari oleh pembaca muda. Bayangkan rasa, bau, pendengaran dan sentuhan.
"Lagu Hujan April" Langston Hughes adalah contoh yang baik. Sajak bermula: "Biarkan hujan menciummu / Biarkan hujan di atas kepalamu dengan titisan peraknya / Biarkan hujan menyanyikan lagu pengantar tidur"
Langkah 7. Tulis mengenai perasaan
Sajak yang menangani emosi dan perasaan berfungsi dengan baik dengan anak-anak yang lebih tua, yang sering ingin tahu bagaimana untuk mengekspresikan diri. Puisi dapat membantu kanak-kanak ini meneroka perasaan mereka dan belajar tentang perasaan orang lain.
Buku Gwendolyn Brook "The Tiger Who Wove White Gloves, or What You Are You Are" adalah sebuah puisi tentang perbezaan dari orang lain dengan gaya humor dan mudah difahami
Langkah 8. Kongsi sajak anda
Sekiranya anda mempunyai anak, biarkan mereka membaca sajak. Tanyakan kepada mereka apa yang mereka suka dan apa yang mereka tidak suka. Anda juga dapat menunjukkan sajak ini kepada rakan dan keluarga, tetapi kerana sasaran utama adalah kanak-kanak, anda ingin mengetahui bagaimana reaksi mereka terhadap karya anda.
Kaedah 3 dari 3: Tulis Puisi dengan Kanak-kanak
Langkah 1. Baca bersama anak anda
Membaca puisi bersama adalah kaedah terbaik untuk membina kemahiran literasi kanak-kanak dan kecintaan mereka terhadap bahasa. Semasa anda membaca puisi, tanyakan kepada mereka apa yang menarik tentang apa yang telah dibaca, dan jelaskan apa yang mereka minta.
Bercakap tentang sajak dan irama berfungsi dengan baik dengan pembaca yang lebih muda. Mintalah anak anda untuk memikirkan perkataan lain yang berirama dengan kata dalam sajak, atau minta mereka bertepuk tangan dengan irama kata semasa anda membaca
Langkah 2. Nyanyikan lagu lucu bersama-sama
Sajak yang ceria sangat baik untuk ini kerana ia mempunyai melodi yang biasa. Tuliskan liriknya, kemudian bantu anak anda mencari sajak untuk dinyanyikan bersama. Anda boleh menggunakan lirik lagu yang asli atau menggunakan contoh jika anda tidak dapat mencari perkataan yang tepat.
Langkah 3. Tuliskan sajak akrostik bersama-sama
Sekiranya anak anda dapat menulis namanya, mintalah dia mengeja pada sehelai kertas, meninggalkan ruang di antara huruf. (Sekiranya mereka belum dapat menulis, tuliskannya.) Kemudian, dorong anak anda untuk memikirkan ayat yang bermula dengan setiap huruf di baris. Puisi yang diperibadikan ini akan mengembangkan kemahiran berbahasa anak anda dan membuatnya merasa istimewa.
Anda juga boleh mengarang sajak akrostik untuk perkataan lain. Sajak akrostik untuk kata "ikan" misalnya dapat dibentuk seperti ini: "Warna yang indah / Kecil dan berenang / Betapa menyenangkannya berpusing-pusing di dalam bulatan / Selesa di kolam renang
Langkah 4. Cuba mainkan permainan "Saya Perisik"
Permainan dimulakan dengan baris yang sama setiap kali: "Saya mengintip dengan mata kecil saya / sesuatu yang bermula dengan …" Bunyi berima adalah cara semula jadi untuk membuat anak anda berfikir tentang sajak. Permainan "I Spy" mendorong anak-anak untuk memperhatikan perincian dan menggambarkannya.
Langkah 5. Buat "Rhyme Meets"
Latihan ini berfungsi lebih baik dengan kanak-kanak yang lebih tua. Minta anak anda membaca majalah, surat khabar atau buku dan menggariskan beberapa perkataan yang menarik. Mereka tidak perlu mempunyai alasan tertentu mengapa mereka memilih perkataan itu. Setelah mereka menemui 20-50 perkataan, bantu anak anda menyusun kata-kata tersebut menjadi sajak. Anda boleh menambah perkataan baru jika perlu.
Langkah 6. Berjalan-jalan di alam semula jadi
Semasa menjelajah, minta anak anda mencatat perkara yang menarik minat mereka, cuaca atau pemandangan. Sekiranya mereka dapat menulis, minta mereka mencatat idea dalam buku nota; jika tidak, rakamkan untuk mereka. Apabila anda sampai di rumah, bantu anak anda memutuskan apa yang perlu dimasukkan ke dalam sajak. Sajak boleh bercerita atau hanya menggambarkan suasana atau perasaan.
Galakkan anak anda menggunakan kata-kata khusus dan konkrit untuk menggambarkan apa yang mereka lihat. Sebagai contoh, daripada mengatakan, "udara di luarnya bagus", anda boleh mendorong mereka untuk membuat perincian yang lebih khusus menggunakan pancaindera mereka, seperti "matahari membuat kulit saya terasa hangat", atau "langit berwarna biru seperti pakaian saya."
Petua
- Anak-anak kecil pada amnya mempunyai jangkauan perhatian yang pendek, jadi cubalah menyimpan puisi yang ditulisnya pendek dan sederhana.
- Berani mencuba! Anda boleh menulis apa sahaja yang anda bayangkan. Pengalaman setiap hari pada umumnya merupakan tema yang menarik untuk sajak, tetapi anda juga boleh menulis sajak mengenai naga atau unicorn.
- Bersabarlah dengan diri sendiri. Menulis tidak mudah dan memerlukan banyak masa dan latihan. Anda mungkin tidak menyukai puisi pertama yang anda tulis, tetapi terus menulis. Anda akan menjadi lebih baik!
