Terdapat lima vokal dalam bahasa Sepanyol: A, E, I, O, U. Setiap vokal diucapkan hanya dengan satu cara. Untuk mengajar vokal dengan berkesan, anda perlu fokus membina kemahiran vokal asas dan kemudian melakukan pelbagai latihan agar pelajar anda dapat menyebut vokal dengan betul.
Langkah
Bahagian 1 dari 2: Menjelaskan Peraturan Am
Langkah 1. Perhatikan bahawa hanya terdapat lima vokal dalam bahasa Sepanyol
Vokal masing-masing diucapkan dengan cara yang sama. Terdapat perbezaan yang ketara berkaitan dengan jumlah vokal dalam bahasa Sepanyol yang hanya lima berbanding dengan 14 bunyi vokal lain yang terdapat dalam bahasa Inggeris. Dengan mengetahui perkara ini, para pelajar pasti dapat menyebut perkataan Sepanyol dengan cara yang boleh diterima.
Anda juga perlu menjelaskan perbezaan antara bahasa Sepanyol dan bahasa Inggeris. Dalam bahasa Inggeris, konteks perkataan dalam ayat dapat mempengaruhi cara pengucapannya (contohnya, saya tinggal di rumah itu vs saya melihat kumpulan itu di rancangan langsung "), dalam bahasa Sepanyol kedudukan perkataan tidak akan mempengaruhi vokal cara disebut dalam bahasa Inggeris
Langkah 2. Perhatikan bahawa vokal dalam bahasa Sepanyol lebih pendek daripada vokal dalam bahasa Inggeris
Contohnya, bunyi vokal dalam huruf "O". Apabila anda mengucapkan huruf "O" dalam bahasa Inggeris, akan terdengar seperti "Oooohwa". Dalam bahasa Sepanyol, suaranya jauh lebih pendek dan staccato, sehingga terdengar seperti: "Oh."
Walaupun ini bukan penjelasan lengkap tentang pengucapan belajar sebagai pemula, sangat penting untuk memahami dan menerapkan peraturan pengucapan ini jika anda ingin pelajar anda mencapai kemahiran penutur asli Sepanyol
Langkah 3. Minta pelajar menulis bunyi vokal berdasarkan perkataan Inggeris dan kemudian menyebutnya dengan kuat
Ini dapat memberi panduan kepada pelajar semasa mereka berusaha menyebut bunyi vokal dengan betul dan menjadikannya lebih semula jadi.
- Bunyi vokal "A" sama dengan bunyi "a" pada kata ayah.
- Bunyi vokal "E" sama dengan bunyi "e" pada kata gajah.
- Bunyi vokal "I" sama dengan bunyi "e" dalam perkataan be. Vokal ini boleh membingungkan kerana bunyinya sama dengan vokal Inggeris "e", jadi jelaskan perkara ini kepada pelajar anda.
- Bunyi vokal "O" sama dengan bunyi "o" pada oh atau Oktober. Bunyi huruf ini selalu pendek dengan ooh yang senyap.
- Vokal "U" terdengar sama dengan bunyi "u" dalam kata seruling atau kata uno dalam bahasa Sepanyol.
Langkah 4. Terangkan definisi dan bincangkan diphthongs
Setelah pelajar memahami lima bunyi vokal, maka mereka dapat menyebut gabungan bunyi vokal ini.
Apabila dua vokal bersatu, akan ada satu suara kuat ("a", "e", "o") dan satu suara lemah ("i", "u"), atau dua vokal lemah ("ui") siswa. perlu belajar bagaimana menggabungkan dua vokal menjadi suku kata untuk membentuk diphthong
Langkah 5. Latih pelajar untuk membaca diphthongs
Pelajar mesti menyebut vokal pertama dalam satu perkataan dan kemudian menyebut vokal kedua dalam perkataan. Mereka harus mengulang sebutan vokal dengan lebih cepat sehingga terdengar seperti suku kata tunggal. Sebagai contoh:
- "Ai" atau "ay" harus berbunyi seperti mata dalam bahasa Inggeris atau seperti aire dalam bahasa Sepanyol.
- "Ei" atau "ey" harus berima seperti jerami dalam bahasa Inggeris atau seperti rey dalam bahasa Sepanyol.
- "Oi" atau "oy" harus berbunyi seperti oy dalam bahasa Inggeris atau seperti voy dalam bahasa Sepanyol.
- Bunyi "ui" atau "uy" seperti muy atau Luis.
- "Dia" harus terdengar seperti kata piano dalam bahasa Inggeris atau seperti kata media dalam bahasa Sepanyol.
- Huruf “ie” harus seperti perkataan eh dalam bahasa Inggeris atau perkataan cielo dalam bahasa Sepanyol.
- "Io", seperti dalam perkataan Sepanyol delicioso.
- "Iu", seperti dalam perkataan Sepanyol viuda.
- "Au" hendaklah berbunyi seperti kata ow dalam bahasa Inggeris atau perkataan auto dalam bahasa Sepanyol.
- "Eu", seperti dalam kata europa dalam bahasa Sepanyol.
- "Ua", seperti dalam perkataan Sepanyol cuadro.
- "Ue", seperti dalam bahasa Sepanyol cuesta.
- "Uo", seperti dalam perkataan Sepanyol cuota.
Bahagian 2 dari 2: Melakukan Pelbagai Aktiviti
Langkah 1. Tunjukkan pergerakan mulut anda dalam menyebut setiap vokal
Lukiskan garis berbentuk mangkuk atau seperti senyuman di papan tulis. Tuliskan vokal berturut-turut dari kiri ke kanan di bawah garis yang telah anda buat mengikut urutan ini: "i, e, a, o, u".
- Tandakan atau lukiskan hujung garis dengan huruf "i" yang merupakan bahagian depan mulut dan ujung yang lain dengan huruf "u" yang merupakan bahagian belakang mulut atau pintu masuk ke esofagus. Jangan terlalu bimbangkan gambar selagi ia jelas dan mudah difahami.
- Sekiranya anda dapat membuat gambar sagital, kemudian lukislah. Sagittal adalah gambar yang merangkumi kepala, mulut, hidung dan leher, seperti gambar yang mungkin pernah anda lihat di pejabat doktor.
- Minta pelajar mendengar semasa anda membaca lima vokal tanpa berhenti atau menarik nafas. Gerakkan mulut dan bibir anda dengan perlahan dan berlebihan semasa anda mengucapkannya. Bunyi "i" harus diucapkan dengan bibir yang mengembang seperti senyuman yang menunjukkan gigi. Namun, anda harus mengetap bibir anda seolah-olah hendak mencium ketika anda mengucapkan suara "u". Ini boleh membuatkan pelajar tergelak kecil, tetapi tidak mengapa selagi mereka memperhatikan pergerakan mulut anda.
- Pastikan untuk menekankan pergerakan lidah anda ketika mengucapkan bunyi vokal. Lidah harus diletakkan di depan anda ketika anda mengucapkan suara "i", kemudian diangkat ketika anda mengucapkan suara vokal yang lain. Letakkannya dalam keadaan santai ketika anda mengucapkan bunyi "a" kemudian letakkan di bahagian belakang mulut ke arah tekak anda ketika anda mengucapkan suara "u".
- Setelah anda menunjukkan perkara ini kepada pelajar beberapa kali, kemudian minta mereka mencubanya sendiri. Minta mereka berlatih menggerakkan mulut mereka secara perlahan dengan cara yang berlebihan dalam mengucapkan setiap suara vokal.
Langkah 2. Gunakan menu Taco Bell
Anda boleh menggunakan menu restoran yang anda mahukan, tetapi memilih menu makanan segera yang popular seperti Taco Bell dapat membantu pelajar membuat aktiviti lebih menyeronokkan.
- Buat salinan menu Taco Bell dan berikan kepada pelajar anda.
- Mintalah pelajar membaca menu dengan lantang, mengucapkan kata-kata yang anda suka semasa mereka mengucapkan perkataan dalam bahasa Inggeris.
- Kemudian, minta pelajar membaca semula item anda dengan sebutan huruf vokal Sepanyol yang dapat diterima.
- Minta pelajar membulatkan sekurang-kurangnya lima titik kesalahan sebutan yang mereka buat dan kemudian bincangkan masalahnya dengan pelajar. Senaraikan masalah yang dihadapi oleh pelajar di papan tulis.
- Fokus untuk membantu pelajar membaca semula menu dengan sebutan bahasa Sepanyol yang betul yang mereka lalui dan sukar.
- Sebagai aktiviti susulan yang menyeronokkan, bawa pelajar ke restoran Sepanyol yang biasa dan kemudian minta mereka memesan makanan dengan nama makanan Sepanyol yang mungkin tidak mereka ketahui (tentu saja dengan sebutan yang betul).
Langkah 3. Buat lagu dalam bahasa Sepanyol
Gunakan lagu Sepanyol yang ada dalam talian atau buat versi anda sendiri menggunakan papan tulis dan kapur atau pena yang boleh dihapus.
- Tulis lirik lagu Sepanyol yang mengandungi banyak vokal di papan hitam. Pastikan terdapat ruang yang cukup di antara setiap baris lirik lagu supaya pelajar dapat membacanya dengan jelas.
- Semasa anda menunjukkan setiap perkataan dalam lagu, mintalah pelajar mengucapkan perkataan itu dengan kuat. Selepas itu, mintalah pelajar menyatukan setiap perkataan sehingga mereka dapat membaca atau menyanyikan sebaris lagu dengan kuat.
- Mintalah mereka membaca terus dan seterusnya sehingga mereka dapat menyanyikan satu ayat atau sebahagian lagu. Berikan cadangan mengenai sebutan mereka dan cara-cara untuk meningkatkan sebutan suara vokal ini.
- Sekiranya lagu yang anda pilih mempunyai versi yang dirakam, maka mainkan lagu tersebut agar pelajar dapat mengetahui sebutan bunyi vokal yang betul.
