Semasa kanak-kanak belajar membaca, mereka perlu memahami dan menggunakan hubungan antara huruf dan bunyi untuk dapat membaca perkataan. Fonik memerlukan pengetahuan tentang pengecaman huruf, pengenalan ucapan, dan perkaitannya. Ini bermaksud bahawa kanak-kanak mesti mengenal huruf dalam satu perkataan, dan menyebutkan bunyi untuk membaca perkataan tersebut. Nasib baik, terdapat beberapa aktiviti yang menyeronokkan untuk mengajar fonetik anak anda.
Langkah
Kaedah 1 dari 5: Memperkenalkan Huruf dengan Bunyi Menggunakan Kad Huruf
Langkah 1. Buat, beli, atau cetak sekumpulan kad abjad
Sediakan 26 kad, satu untuk setiap huruf; Setiap kad hanya boleh mengandungi huruf besar, huruf kecil, atau keduanya. Kad ini akan digunakan untuk melatih pengenalan huruf dan pengenalan ucapan anak-anak.
- Anda boleh mendapatkan banyak kad abjad siap cetak percuma di internet.
- Anda juga boleh membuat kad abjad sendiri (atau dengan anak anda). Pilih kad indeks berwarna dan penanda untuk menjadikan kad abjad kelihatan lebih menarik. Tulis huruf dengan jelas di satu sisi, dan bunyi huruf di sisi lain.
Langkah 2. Shuffle kad mengikut urutan rawak
Pegang satu kad pada satu masa. Minta anak menyebut nama setiap huruf pada kad tersebut. Setelah itu, minta anak mengucapkan bunyi setiap huruf.
Bimbing anak seperti yang diperlukan untuk huruf yang mengeluarkan lebih dari satu bunyi. Contohnya, "Ya, bunyi huruf 'e' seperti suara dalam perkataan 'cepat', tetapi, apakah bunyi dalam kata 'pesta'?"
Langkah 3. Beralih ke kad gabungan huruf
Apabila kemahiran anak meningkat, dia akan siap untuk mengenal pasti corak huruf, yang merupakan dua huruf yang digabungkan untuk menghasilkan satu suara. Sediakan kad baru yang mengandungi diphthong (pasang vokal yang membentuk satu bunyi), iaitu / au /, / ai /, / ei /, dan / oi /; dan digraf (dua konsonan yang membentuk satu bunyi), iaitu / kh /, / ng /, / ny /, dan / sy /.
Kad gabungan huruf siap cetak juga boleh dimuat turun atau dibeli secara dalam talian, atau anda boleh membuatnya sendiri
Kaedah 2 dari 5: Memadankan Bunyi Huruf dengan Kad Gambar
Langkah 1. Kenal pasti padanan bunyi dan huruf
Minta anak menyusun kad gambar mengikut bunyi pada awal perkataan untuk membina pengecaman bunyi dan padanan huruf. Sediakan kad gambar yang mengandungi sekurang-kurangnya satu gambar bermula dengan setiap huruf dalam abjad.
- Sediakan beberapa kad gambar untuk huruf yang biasanya memulakan perkataan.
- Pastikan anak anda mengenali gambar dengan mudah. Contohnya, melukis topi lebih baik daripada tongkat atau lembing.
Langkah 2. Pilih sekumpulan gambar untuk memulakan latihan
Pilih sekumpulan tiga perkataan yang huruf awalnya adalah konsonan dan yang sangat berbeza, misalnya: / b /, / s /, dan / t /. Kaji kad sebelum anda meminta anak anda menyusunnya mengikut bunyi huruf pertama.
- Contohnya, kad boleh mengandungi gambar berikut: beruang, topi, senyuman, sudu, kasut, lembu, sikat gigi, tetikus.
- Sekiranya anak anda memerlukan pertolongan, tanyakan “Apa suara pertama yang anda dengar ketika anda mendengar perkataan beruang? Surat apa yang dibaca / b /? Adakah itu b, s, atau t?"
Langkah 3. Minta anak menyusun gambar mengikut bunyi di hujung perkataan
Setelah berlatih dengan bunyi di awal kata, cuba tingkatkan kesukaran dengan menggunakan bunyi di akhir kata. Contohnya, buat beberapa kad dengan gambar jerapah, seluar, bulan, meja, gajah, dan pokok.
Tanya soalan yang hampir sama seperti sebelumnya: "Apa suara terakhir yang anda dengar dari kata bulan?"
Langkah 4. Meningkatkan kesukaran dengan memfokuskan pada vokal dan gabungan
Pada akhirnya, anak dapat meneruskan dengan menyusun gambar mengikut bunyi di tengah perkataan dalam bentuk huruf vokal, contohnya: / a /: hook, good, saudara; / o /: tandas, boikot. Begitu juga, minta anak menyusun huruf digraf pada awal kata, misalnya nyamuk dan nyamuk.
Sekali lagi, tanyakan kepada anak itu: "Suara apa yang anda dengar di tengah-tengah perkataan yang baik?"
Kaedah 3 dari 5: Membuat Kata dengan Mengisi Kekosongan
Langkah 1. Buat satu set beberapa kotak kosong dan kad huruf
Gunakan papan putih kecil untuk latihan ini. Buat petak kosong berturut-turut (lebih baik bermula dengan tiga petak). Setiap petak mewakili satu bunyi dalam kata yang dipilih.
Letakkan beberapa kad huruf atau magnet yang berbeza di bawah kotak kosong. Anda boleh mewarnakan konsonan hitam, dan merah untuk vokal
Langkah 2. Sebutkan perkataan K-V-K kepada anak
Perkataan K-V-K adalah kata yang terdiri daripada satu vokal yang dijepit oleh dua konsonan untuk menghasilkan bunyi vokal pendek. Perkataan K-V-K terdiri daripada bilangan bunyi dan huruf yang sama.
- Contohnya ialah gam, tab mandi, pek, loceng, papan centang, dll.
- Setelah anda mengucapkan perkataan itu, minta anak mengulanginya perlahan-lahan, dan sebutkan setiap suara yang didengarnya: / l /, / e /, / m /.
Langkah 3. Minta anak memilih huruf yang betul untuk setiap suara yang didengarnya
Mintalah anak untuk mulai menyusun huruf dengan meletakkan kad huruf di petak kosong, bermula dari paling kiri dan terus ke kanan. Ini akan menjadikan anak belajar menyusun kata mengikut urutan yang betul.
Bimbing anak jika sukar. "Bunyi huruf di tengah kata" lem "mirip dengan awal kata" enak ". Huruf apa yang memulakan perkataan sedap?"
Langkah 4. Kembangkan pemahaman tentang corak huruf
Teruskan aktiviti dengan mengajar perkataan yang mengandungi diphthong dan / atau digraf. Kata-kata yang mempunyai diphthong dan digraf (gabungan dua huruf menjadi satu bunyi) selalu mempunyai lebih banyak huruf daripada jumlah bunyi.
- Contohnya: pulau, koboi, ombak, nyamuk, singa.
- Gunakan empat petak untuk perkataan lima huruf. Minta anak meletakkan sepasang huruf yang mengeluarkan satu bunyi ke dalam satu kotak.
Kaedah 4 dari 5: Menukar Kata dengan Mengganti Huruf
Langkah 1. Ajar cara menukar perkataan dengan menggantikan huruf
Mulailah dengan menunjukkan (tanpa urutan) huruf yang diperlukan untuk membuat kata yang dipilih, seperti "p," "i," dan "r" untuk "pir." Selepas itu, lukis tiga petak kosong (untuk contoh ini) atau lebih, bergantung pada jumlah bunyi dalam perkataan.
Daripada menggunakan magnet, gunakan satu set kad huruf di atas meja
Langkah 2. Minta anak mengeja perkataan yang dipilih
Ucapkan sepatah kata (seperti “pir”) dan minta anak mendengar suara dan letakkan kad huruf yang sesuai mengikut urutan yang betul dari kiri ke kanan.
Bimbing anak jika diperlukan: “Pir, papa, dan pohon mulai dengan huruf yang sama. Adakah anda tahu huruf pertama "pir"?"
Langkah 3. Minta anak menukar huruf pertama untuk membuat perkataan baru
Sediakan beberapa kad surat tambahan. Mintalah anak mengganti huruf "p" dari kata "pir" dengan huruf yang mengeluarkan bunyi / a / untuk menjadikan perkataan "air". Minta kanak-kanak itu mengatakannya dengan lantang.
Langkah 4. Terus menambah perubahan kata yang lebih kompleks
Contohnya, minta anak anda memasukkan kombinasi huruf yang menghasilkan bunyi / kh / antara huruf "a" dan "i". Selepas itu, minta anak membaca perkataan baru, "akhir".
- Setelah itu, minta anak untuk mengubah kata "akhir" menjadi "root".
- Sertakan vokal juga, dan ubah "root" menjadi "akur."
- Apabila kemahiran anak meningkat, tingkatkan kesukaran latihan dengan menggunakan perkataan yang lebih panjang dan lebih banyak corak.
Kaedah 5 dari 5: Memperkukuhkan Fonik dengan Membaca
Langkah 1. Cari buku kanak-kanak yang secara khusus mendorong kanak-kanak belajar fonik
Untuk meningkatkan kemahiran yang telah anda ajar, pilih buku untuk kanak-kanak yang menonjolkan corak fonetik yang diamalkan dalam aktiviti ini. Buku ini akan membantu kanak-kanak mengaplikasikan kemahiran mereka secara strategik untuk membaca perkataan di dalam buku.
Beberapa penerbit buku kanak-kanak memasarkan serangkaian buku khusus untuk perkembangan fonetik kanak-kanak. Walau bagaimanapun, sebenarnya semua buku kanak-kanak yang menarik dan pada tahap yang sesuai akan berguna untuk kanak-kanak
Langkah 2. Baca buku kepada kanak-kanak sekerap mungkin
Jadikan membaca sebagai sebahagian daripada kehidupan seharian anda. Biarkan anak memilih buku yang ingin dibaca; idealnya dari buku-buku yang menumpukan pada fonetik kanak-kanak, dan membaca dengan penuh semangat. Meniru pelbagai suara dan menjadikan sesi membaca anda menyeronokkan.
Baca seperti biasa, tetapi mungkin perlahankan dan jelaskan supaya anak dapat mengikuti. Ucapkan pelbagai bunyi dalam perkataan yang anda baca. Anda juga boleh menunjukkan kata semasa membaca
Langkah 3. Baca semula buku yang telah dibaca
Walaupun anda agak bosan membacanya, kemukakan semangat yang sama seperti yang anda baca. Akhirnya anak anda akan beralih ke buku lain yang ingin mereka baca berulang kali!
Mengulangi buku yang sama berulang-ulang kali mungkin tidak mengembangkan matlamat fonetik anak anda, tetapi dia akan teruja membaca dengan anda setiap hari
Langkah 4. Kemukakan banyak soalan semasa anda membaca
Soalan membantu kanak-kanak terlibat secara aktif, dan menyumbang kepada perkembangan fonetik mereka. Contohnya, semasa membaca, arahkan ke perkataan "anjing". Tanya, "Anda tahu apa ini?" Sekiranya anak anda memerlukan pertolongan, katakan “Baiklah, mari baca ayatnya. "Jaya pergi berjalan-jalan bersama…." Sekarang, adakah anda tahu tentang apa ini?"
Walaupun ia tidak berkaitan langsung dengan pembelajaran fonik, bertanya seperti "Adakah anda fikir anda tahu mengapa dia melakukannya?" atau "Hmm, apa yang akan terjadi seterusnya, ya?" akan meningkatkan daya tumpuan dan minat kanak-kanak
Langkah 5. Dengarkan semasa kanak-kanak membaca
Kerana anak anda yang akan membaca anda, menjadi pendengar yang aktif dan berminat. Tunjukkan bahawa anda mendengar dengan teliti. Sesekali, bertindak balas seperti "Wow!" atau "Lucu, ya?".
