Anda akan bersetuju bahawa kanak-kanak autistik adalah unik, terutamanya kerana mereka mentafsirkan dunia dengan cara yang berbeza daripada orang yang tidak autistik. Perbezaannya sebenarnya timbul kerana kanak-kanak autistik mempunyai sistem bahasa dan kaedah mereka untuk bersosial. Itulah sebabnya, jika anda ingin mendekati anak yang mendapat diagnosis autisme, berusahalah untuk mempelajari bahasa supaya anda berdua dapat berkomunikasi dengan cara yang lebih sesuai.
Langkah
Kaedah 1 dari 3: Berkomunikasi Berkesan dengan Kanak-kanak Autistik
Langkah 1. Pilih masa yang sesuai dan lokasi yang tenang untuk berinteraksi dengannya
Sekiranya anda berasa santai, anak anda akan lebih senang menerima maklumat yang anda sampaikan. Juga, pastikan anda memilih lokasi yang tenang dan sunyi, terutama kerana rangsangan berlebihan boleh menyukarkan anak anda berfungsi normal.
Langkah 2. Jangan melintasi batas peribadinya
Kanak-kanak autistik, terutamanya mereka yang hipersensitif, mungkin memerlukan lebih banyak ruang untuk merasa selesa. Oleh itu, cubalah duduk di sebelahnya sambil menjaga jarak yang wajar, dan biarkan dia mendekatinya jika anda mahu.
- Input sensori (seperti sentuhan tangan anda di bahunya atau bau ubat gigi dari nafas anda) boleh memberi kesan buruk kepada anak dan berisiko mengganggunya. Sekiranya anda ingin menjadikan anak anda pendengar yang baik, jangan ragu untuk memberi ruang peribadi kepadanya.
- Sekiranya anak anda kelihatan menarik atau mendorong anda pergi, anda perlu keluar dari ruang peribadi mereka.
Langkah 3. Mulakan perbualan dengan pernyataan
Kanak-kanak autistik tidak selalu dapat menjawab soalan semudah "Apa khabar?" Dalam beberapa kes, soalan seperti itu sebenarnya boleh menakutkan mereka. Oleh kerana kanak-kanak autistik memerlukan proses yang lebih lama daripada orang biasa untuk memasukkan pemikiran ke dalam ayat, cubalah mulakan perbualan dengan topik ringan untuk memudahkan mereka.
- Cuba mulakan perbualan dengan memuji mainan itu.
- Tinggalkan komen dan saksikan tindak balasnya.
- Sekali lagi, mulakan perbualan dengan topik yang menarik minatnya.
- Kanak-kanak yang lebih tua mempunyai "skrip" yang sudah dikembangkan di otak mereka. Akibatnya, dia juga akan mengatakan dialog dalam skrip ketika menerima pertanyaan. Sekiranya ini berlaku untuk anak anda, cuba mulakan perbualan dengan bertanya, "Apa kabar?" yang secara automatik akan dijawab, "Bagus" olehnya. Membuka perbualan dengan soalan tidak akan membuat anak merasa tertekan, terutama jika sudah ada dialog yang telah dibangunkan di otaknya untuk menjawab pertanyaan itu.
Langkah 4. Komunikasikan minat
Setelah mengetahui minat anak anda, akan lebih mudah anda membuat ruang perbualan dengan mereka. Percayalah, anak-anak akan merasa lebih senang untuk dibuka sekiranya mereka dijemput untuk menyampaikan topik yang menjadikan mereka selesa. Itulah sebabnya, anda mesti dapat menyamakan "frekuensi komunikasi" dengan mencari topik yang dianggap relevan oleh kanak-kanak.
Contohnya, anak anda mungkin mempunyai obsesi yang sangat besar terhadap kereta. Akibatnya, obsesi boleh menjadi topik yang sempurna untuk membuka perbualan dengannya
Langkah 5. Memendekkan ayat jika anda berkomunikasi dengan anak yang sangat kecil atau menghadapi kesukaran memproses ungkapan lisan
Kemungkinan besar, ayat pendek dapat diproses oleh kanak-kanak autistik dengan lebih mudah dan berkesan.
- Namun, ada juga kanak-kanak autistik yang dapat memproses ayat panjang dengan mudah. Oleh itu, jangan perlakukan semua kanak-kanak autistik dengan cara yang merendahkan usia mereka.
- Sebilangan kanak-kanak autistik menghadapi kesukaran untuk memproses ungkapan lisan. Sekiranya menghadapi situasi seperti itu, cuba sampaikan mesej anda secara bertulis. Contohnya, tulis "Mari makan sekarang, adakah kita." Selepas itu, dia dapat membalas mesej tersebut secara bertulis atau bahkan secara lisan dengan cara yang lebih berkesan kerana dia merasa dibantu oleh media komunikasi visual.
- Media komunikasi bukan lisan boleh menjadi alat yang sempurna untuk memudahkan proses interaksi antara anda berdua.
Langkah 6. Bantu anak memproses maklumat dengan bantuan gambar
Oleh kerana kanak-kanak autistik cenderung berfikir secara visual, mereka cenderung mencerna maklumat dengan bantuan gambar. Oleh itu, cuba sampaikan maksud anda dengan bantuan gambar rajah, arahan, atau gambar yang mudah. Alat bantu visual ini dapat membantunya memahami maksud anda dengan lebih baik dan berkesan.
-
Susun jadual anak anda dengan alat bantu visual.
- Huraikan aktiviti hariannya, bermula dari makan sarapan pagi, pergi ke sekolah, pulang ke rumah, bermain, tidur, dll. Tambahkan keterangan dalam bentuk perkataan jika anak juga belajar membaca.
- Kaedah ini akan membantunya menyelesaikan aktiviti harian secara tersusun.
-
Sekiranya anda mahu, anda juga boleh menggunakan angka tongkat untuk menjelaskan aktiviti tersebut. Namun, pastikan anda juga menambahkan komponen tertentu yang dapat menonjolkan keunikan setiap watak.
Contohnya, jika anda mempunyai rambut merah, cubalah melengkapkan sosok tongkat dengan komponen ini supaya anak anda dapat mengaitkan sosok itu dengan anda
Langkah 7. Benarkan anak memproses maklumat yang diterimanya
Kemungkinan besar, anda perlu menggunakan lebih banyak jeda ketika berkomunikasi dengan kanak-kanak autistik. Jeda penting untuk membantunya memproses maklumat dengan lebih baik. Bersabar dan pastikan anda tidak terburu-buru. Biarkan dia memproses maklumat dan memberikan respons pada waktunya sendiri.
- Sekiranya dia tidak menjawab soalan pertama anda, jangan tergesa-gesa ke pertanyaan kedua sehingga dia tidak bingung.
- Ingat, masalah dengan kanak-kanak adalah kemampuan memproses maklumat, bukan kecerdasan. Sebenarnya, walaupun orang yang sangat cerdas mungkin menghadapi masalah memproses ungkapan lisan. Oleh itu, jangan segera menganggap bahawa kanak-kanak mempunyai kecerdasan sifar.
- Fahami bahawa kanak-kanak mungkin tidak dapat membuat keputusan dengan cepat. Oleh itu, ingatkan dia sesering mungkin tentang keperluannya untuk membuat keputusan, tetapi jangan ragu untuk memberinya masa sebanyak mungkin untuk berfikir.
- Ketahuilah bahawa masa yang diperlukan setiap anak untuk memproses maklumat sangat berbeza. Sekiranya anak merasa letih, tentu masa yang diperlukan untuk memproses maklumat akan lebih lama jika dibandingkan dengan ketika dia santai.
Langkah 8. Jaga ketekalan bahasa, jika perlu
Anda tahu bahawa setiap frasa dapat diubah dengan pelbagai cara tanpa mengambil risiko mengubah maknanya. Malangnya, kanak-kanak autistik tidak dapat memproses variasi ini. Itulah sebabnya anda harus selalu menggunakan frasa yang sama untuk menyampaikan titik tertentu agar dia tidak bingung.
- Sebagai contoh, semasa duduk di meja makan, anda boleh meminta kacang orang lain dengan pelbagai cara. Walau bagaimanapun, semasa bercakap dengan kanak-kanak autistik, lebih baik berpegang pada frasa yang seragam dan konsisten setiap masa.
- Ingat, konsistensi sempurna hampir mustahil. Itulah sebabnya tidak perlu merasa tertekan jika anda tidak menggunakan frasa yang sama sepanjang masa.
Langkah 9. Tingkatkan kepekaan anda dan jangan mendiamkan diri
Sekiranya anak anda enggan bercakap dengan anda, cuba sedaya upaya untuk tidak mengambilnya secara peribadi. Sebaliknya, dekati anak dengan penuh kepekaan. Dengan kata lain, hormati batas mereka sambil tetap menjelaskan bahawa anda akan sentiasa ada ketika mereka memerlukannya.
- Ingat, anda tidak akan pernah mengetahui sebab sebenar di sebalik kesunyiannya. Sebagai contoh, kanak-kanak itu mungkin merasa kehilangan pada masa ini atau berfikir bahawa persekitaran di sekelilingnya tidak kondusif. Sebagai alternatif, kanak-kanak itu membayangkan sesuatu yang lain pada masa itu.
- Menghormati perasaan dan batasan anak anda adalah cara paling berkesan untuk membuatnya terbuka kepada anda.
- Sekiranya orang lain cuba bercakap dengan kanak-kanak itu, tingkah laku ini boleh mengakibatkan anak itu dilihat sebagai antisosial atau disalahpahami sebagai bentuk tidak menyukai anak itu kepada orang lain. Sebenarnya, kemungkinan besar kedua-dua andaian itu tidak benar. Apa pun alasan di sebalik tingkah laku anak, pastikan bahawa orang lain juga dapat peka dengan keadaan anak.
Langkah 10. Ambil maklumat secara literal
Oleh kerana kanak-kanak autistik sukar memahami ayat kiasan, mereka mungkin tidak dapat memahami simpulan bahasa, sarkasme, dan humor dengan mudah. Oleh itu, pastikan anda selalu menyampaikan maklumat harfiah dan spesifik supaya dapat difahami olehnya dengan lebih mudah.
- Perlahan-lahan, anda boleh mula memperkenalkan ayat kiasan jika dia kelihatan bersedia menerima maklumat tersebut.
- Sekiranya anak anda kelihatan keliru, cubalah memartabatkan atau menerangkan semula maklumat yang disampaikan. Sekiranya anda menggunakan ayat kiasan, jelaskan maknanya. Jangan risau, kanak-kanak autistik dapat mengetahui makna perkataan dan frasa yang baru bagi mereka.
Kaedah 2 dari 3: Menyokong Proses Komunikasi yang Sedang Berlangsung
Langkah 1. Tangani emosi sukar yang timbul ketika cuba berhubung dengan anak autistik
Ingat, terdapat perbezaan yang signifikan antara orang autistik dan bukan autistik. Sekiranya anda seorang yang tidak berpengaruh, anda mungkin tidak akan dapat memahami pemikiran dan tingkah laku kanak-kanak autistik secara intuitif. Akibatnya, kekecewaan sering timbul! Jangan risau, adalah perkara biasa untuk merasa kecewa kerana sebenarnya memerlukan masa, latihan, dan kesabaran berterusan untuk memahami kanak-kanak autistik dengan lebih baik.
- Anjing dan kucing juga mempunyai corak tingkah laku yang berbeza, bukan? Sekiranya anda mempunyai kucing dan selalu bimbang kucing peliharaan anda tidak menggoyangkan ekornya atau menggali lubang di tanah seperti anjing, anda mungkin menganggap diri anda sebagai majikan yang tidak baik. Walau bagaimanapun, jika anda bersedia meluangkan masa untuk mengetahui keunikan kucing, lambat laun pemahaman itu pasti akan bertambah. Sekiranya analogi itu berlaku untuk kes kanak-kanak autistik, dan bukannya terus-menerus menyalahkan diri sendiri atau keadaan anak, cuba luangkan masa untuk memahami keunikan anak jika dibandingkan dengan orang di sekelilingnya.
- Terus perhatikan bahasa badan anak dan dengarkan kisah peribadi yang disuarakan oleh anak autistik, kemudian cuba berhubung dengan kedua-duanya. Percayalah, keadaan akan menjadi lebih mudah apabila latihan anda meningkat.
- Berunding dengan ahli terapi jika anda melalui masa yang sukar.
Langkah 2. Terlibat seboleh mungkin dalam proses penjagaan anak
Dengan kata lain, berkomunikasi secara teratur dengan ahli terapi, dan pastikan anda selalu berusaha melibatkan anak anda dalam perbualan yang anda anggap sesuai. Ingat, kanak-kanak memproses maklumat dengan cara yang berbeza sehingga mereka mungkin tidak dapat berkomunikasi dengan cara yang difikirkan oleh kebanyakan orang sebagai perkara biasa. Jangan gunakan ini sebagai alasan untuk mengasingkannya! Sebaliknya, libatkan diri anda semaksimum mungkin dalam hidupnya sehingga dia merasa lebih terdorong untuk terlibat secara aktif dalam banyak perkara.
Langkah 3. Ajarkan kanak-kanak autisme kemahiran sosial asas, seperti membuat hubungan mata
Oleh kerana kanak-kanak autistik berbeza dengan kanak-kanak yang tidak autistik, kemungkinan besar dia memerlukan pertolongan tambahan untuk memahami orang-orang yang tidak autistik di sekelilingnya. Di samping itu, dia juga mungkin sukar memahami pelbagai norma sosial yang ada. Oleh sebab itu, anda perlu mengajar tingkah laku nonauistik dengan bantuan perkataan, gambar, permainan main peranan, dan / atau buku, untuk meningkatkan kemahiran berinteraksi mereka.
- Terangkan perbezaan antara orang autistik dan nonautistik dengan bahasa yang tidak menghakimi. Sebagai contoh, anda mungkin mengatakan, "Orang yang tidak anggun suka memandang satu sama lain, tetapi orang autistik mungkin merasa kurang selesa untuk melakukannya. Apabila anda melihat mata orang lain, orang itu akan berfikir bahawa anda adalah pendengar yang baik dan orang yang sopan. Sekiranya anda merasa tidak selesa, anda boleh berpura-pura menatap matanya ketika anda benar-benar melihat ke mulut atau dagunya."
- Menghargai keunikan bahasa badan anak. Ingat, tujuan anda bukan untuk melatihnya untuk bersikap nonautistik, tetapi untuk membantunya memahami cara yang berbeza untuk mendekatkan diri dengan orang lain.
Langkah 4. Tanya apa yang salah
Kanak-kanak autistik mungkin tidak boleh bercakap jika mereka terganggu, baik kerana mereka tidak merasa perlu melakukannya, atau kerana mereka berpendapat bahawa orang di sekitar mereka tidak akan peduli dengan keluhan mereka. Sekiranya anda merasakan sesuatu mengganggu keselesaan anak anda, cubalah bertanya. Galakkan anak anda untuk meningkatkan pertahanan diri mereka seboleh mungkin!
- Sekiranya dia kelihatan jengkel, coba tanya, "Apa yang dapat saya lakukan untuk membuat anda merasa lebih selesa?"
- Cuba jelaskan bahawa anda merasakan ada sesuatu yang salah, dan kemudian cuba bertanya. Contohnya, “Mengapa kamu bersembunyi di belakang kilang? Sesuatu yang membuat anda merasa tidak selesa, ya?"
- Puji dia kerana berani menyuarakan keluhannya. Sebagai contoh, cuba katakan, "Terima kasih, kerana memberitahu saya bahawa ia terlalu kuat. Anda sangat pintar, anda tahu, kerana anda ingin mengatakan yang sebenarnya. Ingin berpindah ke tempat yang lebih tenang?"
- Walaupun anda tidak dapat mengubah apa yang membuatnya marah, cubalah membuatnya selesa kembali dan tunjukkan anda peduli untuk memperbaiki keadaan.
Langkah 5. Sentiasa cuba melibatkannya
Akan selalu ada masa ketika anak-anak ingin terlibat dalam pelbagai aktiviti sosial, tetapi sukar untuk melakukannya. Ketahui detik-detik ini, dan ambil inisiatif untuk melibatkannya. Percayalah, tingkah laku ini akan memberi banyak makna kepadanya!
- Tanya kehendak anak. Contohnya, dia mungkin mahu bermain sorok-sorok dengan anak-anak yang lain. Atau, dia mungkin merasakan keadaan di sekelilingnya terlalu bising dan mahu bermain sendirian. Tampung keinginan itu dan jangan paksa anak-anak melakukan perkara yang tidak mahu mereka lakukan!
- Komunikasi bertulis mungkin merupakan kaedah yang lebih baik untuk kanak-kanak autistik. Oleh itu, cubalah mendorong anak anda untuk membuat rakan dalam talian atau bertukar surat dengan rakan pena mereka.
- Kenal pasti had deria. Kanak-kanak autistik mungkin merasa ragu-ragu untuk melibatkan diri dalam persekitaran yang kurang mesra dengan mereka. Untuk mengatasinya, jangan ragu untuk membuat pelbagai penyesuaian yang diperlukan, seperti mengurangkan kelantangan muzik atau menyediakan sudut khas untuk anak-anak bergerak di persekitaran.
Langkah 6. Berkomunikasi kaedah terbaik untuk berinteraksi dengan kanak-kanak autistik kepada guru, penjaga, dan orang lain yang sering berinteraksi dengan mereka
Pastikan orang dewasa lain di sekitar anda memahami keadaan anak anda dengan baik! Hanya dengan cara ini dapat dijamin perkembangan jangka panjang anak. Pastikan anda juga terlibat secara aktif dalam proses pendidikan anak untuk memastikan amalan komunikasi yang mereka terima konsisten.
Sekiranya anda mahu, anda juga boleh menunjukkan ini dan artikel wikiHow lain yang berkaitan
Kaedah 3 dari 3: Memahami Keunikan Kanak-kanak Autistik
Langkah 1. Ketahui bahawa kanak-kanak autistik mempunyai pandangan yang berbeza tentang dunia di sekeliling mereka
Perspektif kanak-kanak autistik mengenai dunia di sekelilingnya pasti berbeza dengan kebanyakan orang. Apabila mereka mengalami kesukaran untuk menafsirkan sesuatu, mereka cenderung mengalami kesukaran untuk berbicara, mendengar, dan memahami maklumat. Namun, fahami bahawa perspektif yang berbeza ini unik dan boleh memberi manfaat kepada dunia di sekitarnya!
Contohnya, sebilangan kanak-kanak autistik cenderung menghadapi kesukaran untuk memahami maklumat secara lisan sehingga mereka lebih suka berkomunikasi melalui penulisan. Di masa hadapan, kemampuan menyuarakan pendapat melalui tulisan-tulisan ini dapat mendorong mereka menulis novel atau artikel yang bererti dan berguna bagi orang di sekitarnya, anda tahu! Hasilnya, dunia boleh berubah menjadi tempat yang lebih menyeronokkan dan kaya maklumat untuk semua orang
Langkah 2. Jangan mengambil minat kerana serangan peribadi terhadap anda
Ingat, kanak-kanak autistik cenderung sangat fokus pada perkara-perkara yang menarik minat mereka. Akibatnya, mereka nampaknya tidak berminat dengan topik lain. Ingatlah, situasinya bukanlah bentuk yang tidak disukai anda, melainkan bentuk kurangnya penglibatan dalam topik yang tidak berkaitan dengan mereka. Dalam kes yang sangat melampau, sebilangan kanak-kanak autistik tidak akan menunjukkan minat terhadap topik apa pun!
Biasakan membaca bahasa badannya. Sebilangan kanak-kanak autistik terbiasa menatap ke arah yang berbeza, menggerakkan anggota badan mereka secara berterusan, atau tidak mengucapkan sepatah kata ketika fokus. Dengan kata lain, mereka mungkin menunjukkan minat dengan cara yang berbeza daripada orang biasa
Langkah 3. Fahami bahawa kanak-kanak autistik mungkin mempunyai sensitiviti sosial yang berbeza daripada orang biasa
Sebagai contoh, seorang kanak-kanak autistik mungkin tidak menyedari bahawa tingkah lakunya benar-benar kasar, bahawa anda merasa sedih, atau bahawa anda mahu bercakap dengannya. Sekiranya anda merasakan ada kepekaan sosial yang hilang daripadanya, sampaikan dengan jelas, dan gunakan maklumat tersebut untuk membantunya bersikap lebih wajar.
Langkah 4. Fahami bahawa kanak-kanak autistik mungkin tidak tahu bagaimana untuk terlibat dalam situasi sosial
Walaupun dia ingin mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti, kekurangan kemahiran sosialnya dapat menghalangnya daripada melakukannya. Itulah sebabnya, kanak-kanak autistik umumnya perlu dilatih untuk memulakan proses komunikasi dengan lebih baik.
Kanak-kanak autistik sering bersosial dengan cara mereka sendiri. Oleh itu, anda harus mencari cara yang lebih berkesan untuk melibatkan mereka lebih banyak dalam pelbagai aktiviti sosial
Langkah 5. Bersabar dengan kemampuan lisannya yang terhad
Ingat, mempunyai kemahiran lisan yang terhad tidak semestinya menghalangnya belajar. Sebenarnya, kebanyakan kanak-kanak autistik mempunyai kecerdasan yang tajam dan kemampuan menyesuaikan diri dengan pengetahuan baru. Yang paling penting, anda perlu dapat mengajar maklumat dalam bahasa yang dia faham, dan ingat bahawa dia mempunyai kebolehan unik yang tidak boleh diabaikan.
- Kanak-kanak yang mengalami kelewatan pertuturan dapat memperoleh faedah yang besar dari media komunikasi alternatif dan augmentatif seawal usia 18 bulan. Bersenjata dengan media ini, mereka dapat belajar berkomunikasi dengan lebih mudah dan mungkin menyusul dalam masa yang lebih singkat.
- Sebilangan kanak-kanak autistik menghadapi kesukaran untuk mencari perkataan yang tepat. Bersabar dan jangan teragak-agak untuk mengemukakan soalan untuk memahami maksudnya.
