Apabila anak-anak anda mengetahui nombor 1 hingga 10, anda boleh mula mengajar mereka tentang nombor 11 hingga 20. Memahami nombor ini lebih daripada sekadar pengiraan dan pengiktirafan yang sederhana; ia memerlukan pemahaman mengenai konsep puluhan dan operasi bilangan yang lebih besar. Konsep pengajaran sedemikian sukar untuk diajar. Untuk beberapa idea pengajaran, lihat Langkah 1.
Langkah
Bahagian 1 dari 3: Memperkenalkan Nombor 11 hingga 20
Langkah 1. Ajar satu nombor pada satu masa
Bermula pada pukul 11, ajar anak-anak satu nombor pada satu masa. Tulis nombor di papan tulis, termasuk visualisasi: jika anda mengajar nombor 11, lukiskan 11 bunga, 11 kereta atau 11 wajah gembira.
Ini juga dapat membantu memperkenalkan konsep puluhan dalam kes ini, termasuk konsep puluhan dengan bilangan digit yang tepat. Untuk konsep puluhan yang lebih maju, lihat Bahagian 2
Langkah 2. Ajar anak membilang nombor hingga 20
Kanak-kanak biasanya dapat menghitung hingga 20 dengan hafalan hafalan dengan mudah. Bahagikan nombor menjadi dua nombor untuk menghafal dengan mudah - kiraan pertama hingga 12, kemudian 14, dan seterusnya.
Namun, perlu diingat bahawa mengajar anak-anak untuk mengira hingga 20 tidak sama dengan mengajar anak-anak untuk memahami nilai bilangannya. Pengajaran mengira mesti disertai dengan pelajaran lain yang bertujuan untuk menyedarkan pemahaman tentang konsep nombor
Langkah 3. Latih mereka menulis nombor
Apabila kanak-kanak memahami nombor secara individu dan dapat mengira hingga 20 dengan baik dan betul, latih mereka untuk menulis nombor tersebut. Untuk hasil terbaik, ajarkan mereka cara mengucapkan nombor semasa mereka menulisnya.
Langkah 4. Lukis garis nombor
Menunjukkan kepada anak-anak garis nombor yang mengandungi nombor 0 hingga 20 dapat membantu mereka memvisualisasikan sebilangan nombor.
Langkah 5. Sapukan objek
Sebilangan kanak-kanak dapat memahami pengajaran nombor dengan lebih baik melalui penggunaan objek tertentu yang boleh mereka sentuh. Ajak anak-anak mengira tongkat, pensel, kubus, guli atau barang kecil lain. Beritahu mereka bahawa mereka dapat menghitung objek satu persatu, jumlah item yang dikira sama dengan nombor terakhir yang disebutkan oleh mereka.
Langkah 6. Berlaku untuk aktiviti fizikal
Ajaklah anak-anak untuk menghitung langkah mereka (menaiki dan menuruni tangga adalah cara yang baik, tetapi jika berjalan dari bilik ke bilik juga baik), atau minta mereka melompat 20 kali, hitung lompatan yang mereka buat.
Permainan lompat juga boleh dilakukan untuk mengajar konsep mengira ini. Lukiskan 10 kotak di atas tanah, dan tuliskan nombor dari 1 hingga 10. Apabila mereka melompat ke depan, suruh mereka membilang nombor dari 1 hingga 10 dan hitung dari 11 hingga 20 ketika mereka melompat ke belakang
Langkah 7. Memperkukuhkan konsep nombor sekerap mungkin
Hitung hingga 20 setiap peluang yang anda dapat dan tunjukkan kesedaran tentang angka. Semakin banyak latihan kanak-kanak, semakin baik hasilnya.
Bahagian 2 dari 3: Mengajar Konsep Berpuluh dan Unit
Langkah 1. Terangkan konsep asas berpuluh dan yang satu
Beritahu anak-anak bahawa nombor 11 hingga 19 terdiri daripada satu puluh dan satu nombor sebagai unit tambahan. Nombor 20 terdiri daripada puluhan sahaja.
Bantu anak-anak untuk memvisualisasikan konsep dengan menulis nombor 11, yang mewakili satu puluhan dan unit nombor 1 dan kemudian pisahkan dua unit dengan bulatan
Langkah 2. Memperkenalkan kerangka konsep puluhan
Satu puluhan mempunyai 10 medan kosong yang boleh diisi semasa anda mengira. Anda boleh menggunakan duit syiling atau benda kecil lain untuk menunjukkan konsep ini, dan anda juga dapat melukisnya di papan tulis.
Untuk aktiviti yang menyeronokkan, berikan setiap anak dua bidang puluhan kosong dan 20 objek serupa. Jemput mereka membuat nombor 11: isi satu puluhan bidang dan isi medan puluhan kedua dengan satu objek sahaja. Jemput mereka membuat nombor lain. Anda juga boleh melakukan sebaliknya, iaitu dengan mula mengisi salah satu bidang puluhan sepenuhnya dan kemudian membuang objek satu persatu
Langkah 3. Cuba gunakan garis dan titik
Tunjukkan kepada anak-anak bahawa anda dapat mewakili nombor dengan garis dan titik: garis untuk menunjukkan puluhan dan titik untuk menunjukkan unit. Lakukan contoh untuk nombor 15, iaitu dengan satu baris dan lima titik.
Langkah 4. Lukiskan jadual T
Lukiskan meja T di atas kertas yang cukup besar. Lajur kiri menunjukkan puluhan; dan lajur kanan menunjukkan unit. Senaraikan nombor 1 hingga 10 di lajur kanan, mengikut urutan; biarkan lajur kiri kosong. Kemudian:
- Lukis gambar untuk mewakili nombor, seperti kubus kecil, untuk lajur kiri: gambar kubus kecil untuk mewakili nombor 1, dua gambar kubus kecil untuk mewakili nombor 2, dan seterusnya.
- Jelaskan bahawa anda boleh mewakili nombor dengan sepuluh kubus kecil atau satu bar yang lebih besar.
- Isi lajur dengan bar satu demi satu, dan terangkan bagaimana nombor boleh beroperasi untuk jumlah yang lebih besar.
Bahagian 3 dari 3: Memperkukuhkan Pemahaman Anda tentang Nombor 11 hingga 20 dengan Aktiviti yang Menyeronokkan
Langkah 1. Mainkan permainan memori dengan kad yang mengandungi nombor
Gunakan sebilangan kad yang mengandungi nombor 1 hingga 20 untuk memainkan permainan pemadan gambar. Kanak-kanak perlu memadankan gambar.
Langkah 2. Isi bekas dengan objek kecil
Ajak anak-anak untuk mengisi bekas dengan barang-barang kecil: 11 butang, 12 biji beras, 13 syiling, dan sebagainya. Jemput mereka membilang barang dan tuliskan bilangan barang di dalam bekas dengan betul.
Langkah 3. Baca buku bergambar
Terdapat banyak buku bergambar yang berkaitan dengan pengajaran nombor 1 hingga 20. Bacalah bersama-sama.
Langkah 4. Nyanyikan lagu
Mengira jumlah lagu juga dapat memperkukuhkan pemahaman kanak-kanak mengenai siri nombor dengan aktiviti yang menyeronokkan.
Langkah 5. Main permainan Siapa Yang Memiliki? Beri anak-anak sebilangan kad yang mengandungi nombor 11 hingga 20. Ajukan soalan - "siapa yang mempunyai nombor 15?" - dan tunggu reaksi anak menaikkan kad yang betul.
Anda boleh menjadikan permainan lebih mencabar dengan mengajukan soalan yang lebih sukar - "siapa yang mempunyai 2 mata lebih banyak daripada 13?" - atau dengan meminta anak-anak membahagi bilangannya menjadi puluhan dan satuan unit ketika mereka mengambilnya
Langkah 6. Biarkan anak-anak membetulkan kesalahan matematik anda
Kira dari 1 hingga 20, buat kesalahan secara rawak; biarkan anak-anak membetulkan kesalahan yang anda buat. Anda juga boleh melakukannya dengan nombor atau kad.
Langkah 7. Jemput anak-anak menggunakan tangan mereka
Pilih dua orang anak. Jemput seorang kanak-kanak untuk bertindak sebagai "sepuluh" - dia mesti mengangkat kedua tangannya untuk menunjukkan 10 jari. Anak kedua bertindak sebagai "unit" - dia mesti menaikkan jumlah jari mengikut bilangan digit yang ditunjukkan.
Langkah 8. Lukis gambar nombor di sekitar kelas
Lukiskan gambar untuk setiap nombor dari 11 hingga 20. Contohnya, untuk nombor 11, labelkan jadual dengan kata-kata "sebelas", angka "11," dan gambar 11 objek. Kemudian, anda boleh membuat gambar 11 objek lain. Lakukan aktiviti ini untuk setiap nombor, dan ajak anak-anak mengenal pasti setiap gambar.
Petua
- Selamat mengajar: kanak-kanak akan belajar dengan lebih baik melalui aktiviti yang menyeronokkan daripada melalui kuliah biasa.
- Ingatlah bahawa setiap anak mempunyai gaya pembelajaran yang berbeza: beberapa kanak-kanak akan belajar dengan lebih baik melalui visualisasi gambar, yang lain mungkin memerlukan hubungan langsung dengan objek tertentu. Sentiasa lakukan pengajaran yang pelbagai yang merangkumi gaya pembelajaran yang pelbagai.
