Sekiranya anda berhadapan dengan guru yang tidak baik, anda harus bekerja lebih keras daripada sekadar lulus. Anda harus melindungi diri anda semasa anda masih mendapat pendidikan - dan mungkin, jika anda bernasib baik, pelajari sedikit tentang bagaimana menangani hubungan yang sukar. Mungkin guru itu hanya mempunyai gaya pengajaran atau keperibadian yang rumit, atau mungkin dia sudah bersedia untuk bersara. Dalam beberapa kes lain, seorang guru mungkin melampaui batas dan menjadi tidak sesuai atau bahkan ganas. Mencari pertolongan akan menjadikan keadaan menjadi lebih baik.
Langkah
Kaedah 1 dari 4: Berinteraksi dengan Guru yang Susah
Langkah 1. Fikirkan dengan jelas mengapa anda menganggap guru itu buruk
Setelah mendapat kesan buruk dari seorang guru, mudah bagi anda untuk membenci semua perkara mengenai dirinya. Apakah aspek tingkah laku guru yang paling menghalang pembelajaran anda? Aspek apa yang diklasifikasikan sebagai agak menjengkelkan? Menyedari masalah teras ini adalah langkah pertama untuk mengembangkan rancangan untuk menangani guru yang tidak baik.
- Contohnya, anda mungkin mempunyai guru yang suka membuat jenaka cheesy dan tidak memberikan kerja rumah yang jelas. Anda mungkin boleh mengabaikan jenaka itu, tetapi anda boleh meminta guru meletakkan maklumat mengenai kerja rumah di papan hitam sebelum kelas berakhir.
- Guru yang sangat tegas boleh menjengkelkan, terutamanya jika anda merasa lebih senang belajar dalam persekitaran yang lebih santai. Tetapi jika guru sengaja menakut-nakutkan atau memalukan pelajar, anda perlu bercakap dengan ibu bapa atau orang dewasa lain di sekolah mengenai keadaan tersebut.
Langkah 2. Nilaikan tingkah laku anda sendiri
Adakah salah satu tingkah laku anda menyumbang kepada hubungan buruk antara anda dan guru? Anda harus bertanggungjawab terhadap tingkah laku anda sendiri. Contohnya, walaupun guru itu membosankan, anda tidak mempunyai alasan untuk tidur di kelasnya.
Sekiranya anda menyedari bahawa anda telah menyebabkan keadaan yang buruk, ubah tingkah laku anda dan minta maaf. Contohnya, anda boleh mengatakan: "Maaf kerana tidak memberi perhatian di kelas semalam. Saya tahu matematik itu penting dan saya mahu menjadi lebih baik." Jangan mengubah permintaan maaf anda menjadi peluang untuk mengkritik: misalnya, jangan katakan: "Maaf, saya berlebihan, kerana anda benar-benar membosankan."
Langkah 3. Bercakap dengan guru anda
Tanyakan kepadanya dengan sopan dan hormat bagaimana anda dapat melakukan yang lebih baik di kelas. Dengarkan nasihat dan kritikan yang diberikannya kepada anda. Jangan bertindak balas secara bertahan. Sebaliknya, cuba renungkan apa yang anda dengar untuk memastikan anda memahami dengan betul.
Guru sering menghargai pelajar yang mengambil inisiatif. Daripada bertanya, "Bagaimana saya dapat memperoleh nilai yang baik?" cuba mendekati guru yang sukar dengan rancangan tertentu dan meminta input darinya. Sebagai contoh, anda boleh mengatakan: "Saya merancang untuk belajar untuk peperiksaan ini dengan membaca semula bab yang diberikan dan membuat kad flash yang mengandungi perbendaharaan kata. Adakah anda fikir rancangan kajian saya bagus? Adakah anda mempunyai cadangan lain?"
Langkah 4. Menghargai dan mendorong pengajaran yang baik
Sama seperti guru berusaha memberi semangat kepada anda, anda juga boleh mendorong guru tersebut untuk memberi ceramah dan tugasan yang menarik dan relevan. Langkah ini adalah pendekatan jangka panjang, tetapi boleh bermanfaat dalam pembelajaran anda dan juga menjadikan kelas lebih mudah untuk didiami. Namun, sentiasa bersikap ikhlas: berpura-pura bersemangat hanya akan memperburuk hubungan antara pelajar dan guru.
- Kemukakan pelbagai soalan yang menunjukkan bahawa anda telah membaca dan mempelajari perkara tersebut. Seorang guru yang bosan dapat menjadi lebih terikat dan bersemangat apabila melihat bahawa murid-muridnya benar-benar berminat.
- Jangan hanya bercakap dengan guru semasa anda ingin meminta pelanjutan tarikh akhir atau bantuan lain.
- Terima kasih atas penjelasan yang sangat jelas atau tugasan yang sangat membantu anda dalam pelajaran.
Langkah 5. Fokus pada kejayaan anda sendiri, bukan guru
Sangat mudah untuk sibuk menilai dan mengembangkan teori mengenai orang yang tidak anda sukai. Walau bagaimanapun, orang yang sukar difahami biasanya mempunyai beberapa alasan tersembunyi untuk tingkah laku tidak rasional mereka. Ingat bahawa anda tidak perlu berkawan dengan guru anda. Tetap fokus pada bagaimana melakukan yang terbaik di kelas.
Kaedah 2 dari 4: Melibatkan Ibu Bapa dengan Guru yang Susah
Langkah 1. Kenal pasti sama ada masalah tersebut harus melibatkan ibu bapa
Sekiranya tingkah laku guru menakutkan anda atau menyukarkan anda belajar, pertimbangkan untuk melibatkan ibu bapa anda. Contoh tingkah laku yang mungkin memerlukan campur tangan ibu bapa termasuk:
- Selalunya menjerit, meremehkan, atau sengaja memalukan pelajar.
- Berkelakuan sangat tidak teratur. Ini boleh berupa menghilangkan tugas yang telah diserahkan atau tidak mengisi gred.
- Sekiranya guru tidak dapat mengajar dengan cara yang membolehkan anda belajar.
- Beri tugasan tanpa isi pelajaran.
Langkah 2. Bincangkan masalah dengan ibu bapa
Muncul dengan contoh khusus. Sebagai contoh, bukannya mengatakan "Guru saya menakutkan," katakan: "Khamis lalu, guru saya sangat marah sehingga dia memukul semua meja kami dengan pembaris dan menjerit kepada kami selama sepuluh minit. Saya benar-benar takut pada masa itu."
Langkah 3. Minta ibu bapa menghubungi guru anda
Sebaiknya ibu bapa menghubungi guru melalui surat atau e-mel. Dengan cara itu, ibu bapa anda boleh mempunyai dokumentasi interaksi antara kedua-dua pihak sekiranya anda perlu pergi ke pengetua atau pihak berkuasa lain kemudian. E-mel tersebut boleh menjadi undangan untuk berbual secara langsung atau melalui telefon, dan mesti mengandungi nombor telefon.
Sekiranya boleh, baca kandungan e-mel sebelum ibu bapa anda menghantarnya untuk memastikan mereka memahami masalahnya
Langkah 4. Teruskan dengan panggilan telefon jika anda tidak mendapat balasan
Ibu bapa anda harus mengambil perhatian semasa mereka memanggil guru.
Langkah 5. Ketahui bila hendak meminta ibu bapa anda menghubungi pengetua atau pihak berkuasa lain
Sekiranya guru tidak bertindak balas, masalahnya tidak dapat diselesaikan, atau keadaan bertambah buruk, sudah tiba masanya untuk bercakap dengan seseorang yang berada di atas guru.
Kaedah 3 dari 4: Mendapatkan Bantuan Sekiranya Anda Mempunyai Guru Kasar
Langkah 1. Kenal pasti tingkah laku yang tidak sesuai atau kasar
Di banyak tempat, guru tidak dibenarkan menghukum pelajar secara fizikal. Guru tidak boleh mendekati pelajarnya secara romantik atau seksual, atau membuat komen atau jenaka yang menjurus kepada seks. Guru tidak boleh memalukan atau menindas pelajar.
- Sebagai contoh, guru tidak boleh membuat komen seperti, "Seandainya anda lebih tua, saya akan berkencan dengan anda." atau kata-kata lain yang seolah-olah menunjukkan atau mengundang hubungan cinta. Kadang-kadang komen ini kelihatan menyanjung. Walau bagaimanapun, komen seperti ini adalah pelanggaran hubungan guru-pelajar.
- Guru tidak boleh mengasingkan pelajar untuk dimalukan atau mengajak pelajar lain untuk mengejek pelajarnya. Menegur murid dengan cara ini adalah tingkah laku buli yang tidak wajar.
- Walaupun memberi akibat yang munasabah atau berbicara dengan tegas kepada pelajar adalah perkara biasa bagi seorang guru, dia tidak boleh berteriak, mengejek pelajar, atau mengancam pelajar dengan hukuman yang tidak adil.
Langkah 2. Perhatikan reaksi anda sendiri
Ini adalah reaksi biasa kerana takut kelas diajar oleh guru yang pemarah, tetapi merasa ngeri atau sedih ketika memasuki kelas boleh menjadi isyarat bahawa ada masalah yang lebih serius. Ketahuilah jika perasaan anda tentang memasuki kelas tersebut telah mempengaruhi kehidupan anda atau menghalangi anda menikmati aktiviti biasa. Tidak menyukai kelas matematik mungkin masih wajar, tetapi tidak jika anda merasa kecewa sepanjang minggu kerana itu.
Langkah 3. Merekod dan mendokumentasikan tingkah laku yang tidak sesuai
Catat tarikh yang tepat dan, jika boleh, kata-kata atau perbuatan yang berlaku, atau rakam dengan telefon anda. Maklumat seperti ini boleh menjadi lebih berguna daripada pernyataan umum seperti "Ibu itu selalu membuli salah seorang anak" atau "Ayah itu selalu bercakap tentang gadis dan tarikh dengan cara yang pelik." Ketahui sama ada pelajar atau guru lain menyaksikan kejadian itu.
Langkah 4. Bawa perkara itu dengan ibu bapa anda kepada pihak berkuasa yang lebih tinggi
Kelakuan tidak wajar atau ganas mesti dilaporkan. Mula membincangkannya dengan ibu bapa anda. Anda boleh meminta mereka bertemu dengan pengetua, ketua guru, ketua jabatan, atau pihak berkuasa lain yang kompeten. Bersedia untuk melaporkan masalah anda secara bertulis. Sekiranya perbualan ini tidak berjaya, berbincanglah dengan pegawai atasan: pengawas sekolah, dewan sekolah, atau pihak berkuasa dari jabatan pendidikan tempatan.
Penderaan fizikal atau seksual harus dilaporkan kepada polis jika anda merasa selamat untuk melakukannya. Anda juga boleh mendapatkan bantuan daripada ahli terapi atau kaunselor dan memberitahu mereka apa yang berlaku. Sekiranya anda merasa tidak dapat melaporkannya kepada siapa pun, hubungi talian hotline yang mengkhususkan diri dalam keganasan terhadap kanak-kanak
Langkah 5. Minta menukar kelas
Walaupun pihak berkuasa sekolah berurusan dengan guru ini, anda tidak boleh terus berada di kelas yang diajar olehnya. Minta menukar ke kelas lain jika boleh, atau minta anda dibenarkan menghentikan pelajaran dan kembali mengambilnya dengan guru lain.
Kaedah 4 dari 4: Tanggungjawab Pembelajaran Anda Sendiri
Langkah 1. Jangan abaikan tugasan di kelas hanya kerana anda tidak suka guru mengajar
Berusahalah untuk melakukan semua kerja yang ditugaskan dan terus mengikuti perkembangan bahan tersebut. Kadang-kadang, anda mungkin mendapati bahawa anda lebih suka guru yang menuntut apabila anda mula memahami subjeknya.
Langkah 2. Tetapkan sasaran anda sendiri
Sekiranya guru tidak betul-betul mengajar kelas, anda mungkin perlu menetapkan matlamat pembelajaran dan kerja anda sendiri untuk mencapainya. Gunakan sumber atau maklumat luaran untuk mengukur apa yang harus anda pelajari dalam kursus ini. Menetapkan sasaran peribadi yang realistik adalah bahagian penting dalam sistem pembelajaran kendiri.
- Sebagai contoh, jika anda mengambil kelas persediaan untuk peperiksaan kebangsaan, cari soalan dari tahun sebelumnya di perpustakaan sekolah. Baca salah satu daripadanya dengan teliti dan kenal pasti apa yang masih perlu anda pelajari.
- Manfaatkan buku teks anda. Sebilangan besar buku teks mempunyai contoh soalan dan jawapan pada akhir setiap bab. Jadikan matlamat untuk dapat menjawab dengan betul 80% daripada soalan yang berkaitan.
Langkah 3. Bergantung pada guru lain jika boleh
Manfaatkan sumber lain dengan baik, seperti masa belajar tambahan yang diketuai oleh guru lain, untuk mempelajari subjek yang diajar oleh guru yang mengganggu. Hanya kerana anda tidak dapat mempelajari topik dari guru tidak bermakna anda tidak perlu mempelajarinya sama sekali!
Contohnya, jika guru bahasa asing anda sangat teruk, anda boleh mendapatkan nasihat daripada guru bahasa lain mengenai cara belajar dan mempraktikkan bahasa tersebut. Jangan mengkritik guru anda, tetapi minta guru lain ini untuk menolong anda belajar di luar kelas
Langkah 4. Bentuk kumpulan belajar dengan pelajar lain di kelas anda
Belajar dengan rakan dapat memberikan sokongan moral yang anda perlukan untuk berjaya dalam kelas walaupun guru anda menyusu. Anda juga dapat memahami konsep tertentu dengan lebih baik jika anda mendengar orang lain menerangkannya.
- Setiap minggu, bergiliran mengajar satu sama lain mengenai konsep utama dari pelajaran. Gunakan papan putih atau kertas carta untuk menggambarkan dan menunjukkan idea.
- Bersoal jawab antara satu sama lain dengan menggunakan kad flash untuk mengingat pelbagai maklumat.
Langkah 5. Ketahui sama ada anda mempunyai masalah pembelajaran
Sekiranya kesukaran anda tidak terhad kepada seorang guru, anda mungkin perlu membuat penilaian untuk mengetahui apakah anda mengalami masalah pembelajaran. Adakah anda biasanya sukar membaca, menghafal, mengikuti arahan atau tetap teratur? Beberapa ketidakupayaan pembelajaran umum termasuk disleksia, yang mempengaruhi kemampuan membaca dan memproses bahasa, dan disgraphia, yang mempengaruhi kemampuan menulis. Mendapatkan tempat tinggal dan sokongan yang tepat akan membantu anda berjaya di semua kelas.
