Guru, pemimpin korporat, saintis, dan pakar dari pelbagai profesi perlu belajar bagaimana mengadakan bengkel. Selepas bengkel yang berjaya, semua peserta akan mempunyai kemahiran baru, diberitahu dan berkembang. Sebaik-baiknya, setiap peserta harus mempunyai peluang untuk berinteraksi dan belajar secara aktif semasa bengkel.
Langkah
Bahagian 1 dari 4: Bersedia untuk Bengkel
Langkah 1. Tentukan tujuan bengkel
Tuliskan matlamat bengkel yang ingin anda capai, misalnya: mengajar kemahiran, memberi maklumat, atau meningkatkan kesedaran. Apa yang anda mahu ajarkan kepada para peserta? Mungkin anda ingin mengajar kemahiran tertentu, merangkumi topik dalam kehidupan seharian, atau berkongsi pengalaman untuk memberi inspirasi kepada peserta. Pertimbangkan matlamat yang ingin anda capai dan mengapa. Anda boleh mengadakan bengkel untuk:
- Mengajar cara menulis surat lamaran pujukan.
- Mengajar bagaimana menyampaikan berita buruk kepada pesakit.
- Mengajar 5 teknik supaya pelajar yang tenang ingin bertanya / memberi pendapat di dalam kelas.
- Mengajar cara menyediakan bahan persembahan yang berkesan menggunakan Powerpoint.
Langkah 2. Tentukan siapa yang akan menghadiri bengkel
Adakah peserta perlu saling mengenali atau tidak? Adakah peserta memahami topik yang akan dibincangkan atau adakah mereka sama sekali tidak tahu? Adakah para peserta menghadiri bengkel atas kehendak mereka sendiri atau untuk memenuhi syarat lulus magang? Jawapan untuk soalan-soalan ini akan mempengaruhi persiapan bengkel.
Contohnya: jika peserta sudah saling mengenali, anda boleh memulakan aktiviti kumpulan dengan segera. Sekiranya mereka belum mengenali satu sama lain, adakan aktiviti untuk menghangatkan suasana, dan beri peluang kepada peserta untuk memperkenalkan diri
Langkah 3. Mengadakan bengkel pada waktu pagi atau petang
Pilih masa yang tepat agar peserta tidak mengantuk dan dapat menumpukan perhatian semasa bengkel. Jangan mengadakan bengkel pada waktu petang selepas waktu bekerja kerana peserta biasanya letih dan cenderung cepat bosan.
Langkah 4. Sebarkan iklan bengkel
Sebarkan risalah, pasang poster, atau hubungi perniagaan untuk menarik lebih ramai peserta yang berminat dalam bengkel. Tentukan tajuk bengkel yang tepat, buat reka bentuk iklan yang menarik. Berikan penjelasan ringkas mengapa orang perlu menghadiri bengkel dan apa faedahnya. Buat risalah bergambar dengan kata-kata yang menarik.
Langkah 5. Cari 8-15 peserta
Bengkel bukan kuliah yang biasanya dihadiri oleh banyak pelajar. Bilangan peserta tidak boleh terlalu besar untuk mereka bertanya, berlatih kemahiran dan bekerjasama, tetapi harus cukup besar untuk memastikan bengkel ini menyeronokkan. Jumlah peserta mestilah 8-15 orang.
Dalam beberapa kes, anda tidak dapat menentukan jumlah peserta. Sekiranya terdapat banyak peserta, fikirkan cara kreatif agar anda tidak terbeban. Contohnya: bengkel yang dihadiri oleh 40 orang peserta boleh dibahagikan kepada 5 kumpulan dengan 8 orang ahli / kumpulan. Libatkan beberapa fasilitator atau penceramah lain untuk menyokong penganjuran bengkel dengan sebilangan besar peserta
Langkah 6. Persiapkan peserta sebelum mereka mengikuti bengkel
Beberapa bengkel boleh dihadiri sekiranya para peserta sudah melakukan tugasan, misalnya: mempelajari artikel jurnal, menulis cerpen, atau membaca tulisan orang lain. Sekiranya peserta harus membuat tugasan sebelum menghadiri seminar, beritahu mereka terlebih dahulu.
Tetapkan tarikh akhir yang jelas sekiranya peserta mesti menghantar tugasan terlebih dahulu. Maklumkan bagaimana peserta menyampaikan tugasan mereka. Adakah mereka perlu menghantar tugasan dalam bentuk bercetak atau hanya menghantar e-mel kepada mereka?
Langkah 7. Utamakan objektif bengkel
Bengkel boleh berlangsung dari 30 minit hingga 3 hari. Apa sahaja masa yang anda ada, anda mungkin hanya mempunyai masa yang terhad untuk menjelaskan pengetahuan anda kepada khalayak anda. Daripada memberikan penjelasan terperinci dalam waktu yang singkat, pilih topik yang berguna untuk peserta, misalnya: kemahiran, teknik, dan maklumat yang diperlukan oleh peserta. Utamakan perkara ini dalam rancangan kerja.
Langkah 8. Sediakan alat bantu mengajar
Cara belajar orang dewasa sangat berbeza. Ada orang yang merasa lebih senang belajar dengan pendekatan visual, pendekatan lisan, melakukan praktikum, atau gabungan. Siapkan pelbagai teknik untuk menyampaikan bahan bengkel untuk menjangkakan cara pembelajaran ini, misalnya: menyiapkan kertas kerja, peralatan audio-visual, bahan berasaskan komputer, dan melakukan permainan peranan.
Langkah 9. Sediakan bahan bercetak
Pertimbangkan sama ada anda perlu menyediakan bahan bacaan, kajian kes, glosari istilah penting, dan kuiz lebih awal agar masih ada masa untuk diperbaiki sekiranya terdapat kesalahan ketik atau bahan yang perlu diperbetulkan. Pilih saiz fon yang cukup besar untuk senang membaca. Berikan tajuk dan tarikh untuk setiap dokumen supaya peserta dapat menggunakan bahan bengkel di kemudian hari.
- Sekiranya bahan bacaan agak panjang, hantarkan kepada peserta terlebih dahulu supaya mereka dapat mempersiapkan diri sebelum menghadiri bengkel.
- Sekiranya anda akan menyebarkan banyak dokumen, ada baiknya memberikan folder kepada peserta supaya mereka dapat menyimpan fail dengan kemas. Pemberian hendaklah diedarkan kepada peserta setelah mereka terikat dalam bentuk buku, terutamanya jika anda ingin mengadakan bengkel secara berkala.
Langkah 10. Sediakan bahan audio-visual
Anda perlu menyediakan bahan persembahan dalam bentuk slaid, video, atau rakaman suara terlebih dahulu. Pertama, pastikan semuanya dapat dipaparkan dengan betul dan disimpan dalam format yang sesuai dengan kemudahan yang ada di bengkel.
Luangkan masa untuk berunding dengan juruteknik audio-visual di bengkel supaya bahan yang anda siapkan dapat dipersembahkan dengan betul. Perlu diingat bahawa komputer anda mungkin tidak serasi dengan projektor di bengkel atau pembesar suara mungkin tidak tersedia. Pastikan bilik yang akan anda gunakan semasa bengkel dapat menampung peralatan yang anda miliki
Langkah 11. Sediakan bahan berasaskan komputer
Sekiranya peserta harus menjawab soalan menggunakan komputer atau melakukan perbincangan dalam talian, sediakan bahan seawal mungkin. Pertimbangkan sama ada peserta mesti membawa komputer atau peranti mereka sendiri. Sekiranya perlu, maklumkan kepada peserta mengenai perkara ini.
Sekiranya peserta mesti melakukan aktiviti dalam talian, rujuk rancangan dengan juruteknik di lokasi bengkel untuk memastikan ada kemudahan internet tanpa wayar dan minta kata laluan terlebih dahulu
Langkah 12. Ambil pakar, pembesar suara dan pembantu
Bergantung pada topik dan jumlah peserta, anda mungkin perlu melibatkan orang lain sebagai fasilitator. Contohnya: pakar dapat menunjukkan teknik perubatan baru, penceramah tetamu yang lucu dapat menjelaskan kelebihan bengkel melalui anekdot, dan pembantu dapat membantu anda bekerja dengan kumpulan besar. Sekiranya anda memerlukan sokongan orang lain, ambil pekerja lebih awal. Bengkel akan menjadi lebih baik sekiranya mereka mempunyai cukup masa untuk membuat persiapan.
Langkah 13. Tentukan aktiviti kumpulan yang akan dijalankan semasa bengkel
Interaksi antara peserta adalah salah satu cara pembelajaran di bengkel. Mencari maklumat mengenai pelbagai aktiviti kumpulan mengikut topik dan tujuan bengkel. Aktiviti boleh dilakukan secara berpasangan, dalam kumpulan kecil, atau dalam kumpulan besar yang melibatkan semua peserta. Pastikan anda memberi peluang kepada semua orang untuk mengambil bahagian secara aktif. Aktiviti kumpulan boleh:
- Perbahasan. Bentuk dua kumpulan yang akan saling mempertahankan pendapat.
- Berkongsi hasil perbincangan. Kemukakan soalan untuk perbincangan dan berikan peluang kepada peserta untuk memikirkan jawapan mereka sendiri. Selepas itu, minta peserta memilih rakan perbincangan, bincangkan pendapat mereka dengan rakan perbincangan mereka, dan jelaskan kesimpulan kumpulan itu kepada semua peserta.
- Sesi soal jawab. Sekiranya anda akan menyampaikan banyak maklumat, beri peluang kepada peserta untuk mengemukakan soalan mengenai bahan bengkel. Anda boleh menjawabnya sendiri atau meminta peserta lain untuk menjawabnya.
- Aktiviti bermain peranan. Tugaskan peserta untuk bermain peranan dengan mempraktikkan apa yang baru mereka pelajari.
- Sesi sumbang saran. Minta peserta berkongsi sebanyak mungkin idea dan kemudian tuliskan semuanya di papan tulis. Selepas itu, jemput peserta untuk menilai semua idea yang mereka kemukakan.
Langkah 14. Luangkan masa untuk berehat
Orang cenderung memberi tumpuan kepada tugasan dan mengingat pelajaran ketika mereka dapat berehat. Buat jadual rehat sekurang-kurangnya 5 minit setiap 1 jam. Walaupun ini akan memendekkan jangka masa bengkel, kaedah ini memberikan hasil yang lebih berguna.
Langkah 15. Jangan berlebihan bahan
Secara amnya, aktiviti semasa bengkel memerlukan 10-20% lebih banyak masa daripada jangkaan. Sesi soal jawab yang anda jangkakan selama 10 minit biasanya berakhir selepas 12 minit. Beri masa yang mencukupi untuk setiap aktiviti utama atau topik penting untuk dibincangkan. Seboleh-bolehnya, jangan membincangkan bahan tersebut secara berlebihan kerana peserta akan merasa letih dan terburu-buru.
Sekiranya anda bimbang bengkel akan selesai lebih awal, tunggu dengan menyediakan aktiviti tambahan yang menyokong proses pembelajaran. Dengan cara itu, anda akan bersedia sekiranya bengkel selesai lebih awal
Langkah 16. Pilih perkhidmatan katering yang baik
Sediakan makanan dan minuman yang sihat untuk para peserta kerana bengkel memerlukan banyak tenaga. Sebaik-baiknya, kos penggunaan telah diambil kira dalam kos bengkel sehingga para peserta tidak perlu mengeluarkan lebih banyak wang untuk membayar penggunaan.
Jangan sediakan makanan yang tidak berkhasiat kerana hanya membekalkan tenaga sebentar, tetapi selepas itu, peserta akan cepat mengantuk, bosan, dan cepat letih. Pilih makanan dan makanan ringan yang sihat yang meningkatkan tenaga, seperti: buah-buahan, sayur-sayuran, dan roti gandum
Bahagian 2 dari 4: Bersedia untuk Bengkel
Langkah 1. Tiba lebih awal
Luangkan masa untuk mengatur bilik dan menyesuaikan diri dengan keadaan di lokasi bengkel. Berjumpa dengan juruteknik audio-visual, penyedia perkhidmatan katering, atau ahli pasukan sebelum bengkel bermula. Luangkan masa yang cukup untuk menjangkakan sekiranya masalah berlaku atau anda harus membuat penyesuaian pada jadual sebelum bengkel bermula.
Langkah 2. Sediakan semua peralatan sebelum peserta datang
Pastikan komputer, komputer riba, projektor dan pembesar suara anda berfungsi dengan baik sehingga anda tidak perlu melakukan pembaikan dan bengkel berjalan dengan lancar. Sekiranya diperlukan, minta bantuan juruteknik semasa menyiapkan peralatan audio visual kerana orang yang pakar dalam teknologi dapat menyiapkan peralatan dengan baik.
Langkah 3. Susun kerusi untuk peserta
Susunan tempat duduk ditentukan oleh jumlah peserta, kapasitas bilik, dan aktiviti yang akan dijalankan. Sebaik-baiknya, bilangan peserta haruslah terhad supaya tempat duduk dapat disusun dalam bulatan atau separa bulatan. Oleh itu, mereka akan saling mengenali dan berkomunikasi dengan lebih mudah. Sekiranya peserta akan menonton video atau menonton demonstrasi, susun kerusi untuk membentuk bulatan separuh atau garis lurus.
Langkah 4. Edarkan bahan bengkel
Sekiranya anda perlu mengedarkan buku atau bahan lain, letakkan di atas meja atau kerusi sebelum bengkel mula menjimatkan masa. Letakkan dokumen dengan teratur dan sertakan tajuk yang jelas. Perkara-perkara lain yang perlu disiapkan di dalam bilik, seperti:
- Makanan ringan dan minuman.
- Jadual pengenalan diri dan bengkel.
- Pena dan pensel.
Langkah 5. Memberi salam kepada setiap peserta
Tiba lebih awal memberi anda peluang untuk bersiap dan bertenang. Di samping itu, anda akan mengenali dan berinteraksi dengan setiap peserta sebelum bengkel bermula.
Bahagian 3 dari 4: Mengendalikan Bengkel
Langkah 1. Perkenalkan diri anda dan buka bengkel
Setelah semua peserta duduk, arahkan perhatian mereka ke bengkel. Beritahu kami nama dan nama pertama anda. Jelaskan bahawa anda mempunyai kepakaran mengenai topik bengkel dan mengapa anda ingin membincangkannya. Terangkan tujuan dan faedah bengkel kepada peserta. Maklumkan jadual bengkel supaya para peserta dapat menyiapkan diri. Sampaikan penjelasan dalam beberapa minit.
- Walaupun topik bengkel ini cukup serius, bersikap humor agar suasananya lebih menyenangkan dan para peserta berasa lebih selesa.
- Ceritakan perkara yang telah disediakan untuk peserta di dalam bilik dan apa yang perlu mereka lakukan. Contohnya: minta peserta menuliskan nama mereka dan memakai lencana, minum secawan kopi, dan berkongsi bahan yang telah diedarkan. Maklumkan bila bahan akan dibincangkan supaya peserta tidak perlu segera membaca atau menyiapkan komputer riba.
Langkah 2. Mulakan bengkel dengan memecahkan ais
Minta peserta memperkenalkan diri. Hadkan masa perkenalan dengan meminta peserta mengatakan beberapa perkara, misalnya: nama mereka dan apa yang mereka harapkan dari bengkel. Beri masa yang cukup untuk setiap peserta merasa selesa untuk bercakap di hadapan kumpulan, tetapi tidak terlalu lama.
Untuk menjadikan suasana lebih intim, minta setiap peserta untuk menjawab soalan peribadi, misalnya: "Apa filem kegemaran anda?" atau "Lagu apa yang paling anda sukai?"
Langkah 3. Kemukakan jadual aktiviti yang jelas
Anda perlu menjelaskan jadual aktiviti supaya perkara yang telah anda sediakan dapat dijalankan dengan baik dan peserta tidak mengemukakan soalan. Letakkan jadual di meja anda dan jalankan bengkel mengikut jadual. Mereka akan menghargainya sekiranya mereka mempunyai maklumat mengenai apa yang akan anda lakukan dan mengapa. Sebagai contoh, terangkan kepada peserta perkara berikut:
- "Pertama, kami akan mengkaji satu kajian kes untuk memastikan anda memahami masalahnya. Selepas itu, kami akan membentuk beberapa kumpulan kecil untuk mencari penyelesaian yang paling tepat untuk masalah ini."
- "Sebelum anda mula mempelajari program komputer baru, kami akan merangkumi beberapa istilah yang perlu anda fahami. Selepas itu, anda akan mengambil ujian untuk memastikan anda memahami istilah tersebut. Seterusnya, kami akan membincangkan pelbagai perkara melalui sesi perbincangan."
- "Perkenalkan diri anda dengan orang yang duduk di sebelah anda. Dalam beberapa minit kita akan memainkan peranan secara berpasangan sebagai kaunselor dan pelajar berinteraksi."
Langkah 4. Siapkan aktiviti alternatif
Selain menyiapkan jadual bengkel, antisipasi dengan menyiapkan aktiviti alternatif sekiranya agenda perlu diubah mengikut respons dan harapan peserta. Dengan begitu, anda sudah bersedia jika ada pertanyaan, cadangan, dan permintaan dari peserta. Siapkan juga beberapa pilihan aktiviti yang akan ditentukan dengan mengundi. Dengan cara ini, anda boleh memberi tumpuan kepada bahan yang sangat penting, bukannya pada bahan yang tidak bermanfaat.
Langkah 5. Gunakan teknik interaksi untuk menyampaikan maklumat
Susulan penyampaian maklumat dengan mengadakan aktiviti kumpulan agar peserta lebih memahami maklumat yang anda sampaikan. Interaksi dalam kumpulan adalah kaedah yang sangat berkesan untuk mengajar teknik menyelesaikan masalah. Teknik bengkel pengajaran berbeza dengan mengajar kuliah. Untuk membuat peserta merasa lebih dihargai, mintalah mereka menyumbangkan pemikiran dan pendapat mereka. Biarkan peserta saling mengajar apa yang anda ajarkan kepada mereka, misalnya dengan:
- Kemukakan maklumat secara ringkas dan kemudian minta peserta mengemukakan soalan.
- Bentuk beberapa kumpulan dan berikan tugas kepada peserta. Selepas itu, minta setiap kumpulan membentangkan laporan di hadapan semua peserta.
- Mainkan video dan minta peserta membincangkan respons mereka secara berpasangan.
- Beri nasihat bagaimana menyelesaikan masalah dan kemudian minta beberapa peserta untuk melakukan main peranan.
- Jemput pakar untuk menunjukkan teknik tertentu dan kemudian minta peserta menjawab soalan kuiz mengenai teknik tersebut.
Langkah 6. Jangan terlalu banyak bercakap
Anda tidak perlu terus bercakap dan menerangkan perkara kecil semasa bengkel kerana peserta akan merasa bosan dan jengkel. Ingat bahawa bengkel bukan kuliah atau perjumpaan kerana ia melibatkan lebih banyak interaksi, aktiviti, dan kerja kumpulan.
Langkah 7. Sediakan waktu rehat berjadual
Rehat adalah peluang untuk menyerap maklumat dan merenung. Maklumkan kepada para peserta mengenai jadual waktu rehat sebelum bengkel bermula sehingga mereka dapat menentukan kapan hendak pergi ke tandas, membuat panggilan, dan menguruskan hal-hal peribadi. Jangan membatalkan jadual waktu rehat, walaupun ketersediaan waktu sangat terhad.
Langkah 8. Tukar aktiviti setiap 20-30 minit
Keupayaan untuk menumpukan perhatian akan menurun setelah melakukan aktiviti yang sama selama 20 minit. Manfaatkan keadaan ini sebagai cara untuk meningkatkan kreativiti, dan bukan sebagai kekangan. Lakukan perubahan dengan melakukan aktiviti yang berbeza, meminta peserta mengatur semula kerusi mereka, atau berehat setiap 20-30 minit untuk memastikan semua orang terlibat dan bermotivasi.
Langkah 9. Hidupkan mood
Walaupun anda membincangkan topik yang serius, para peserta akan memberi perhatian dan lebih mudah bagi anda untuk memahami maklumat tersebut sekiranya anda sesekali berkongsi anekdot. Fikirkan cara yang beretika dan bertanggungjawab untuk memberitahu humor semasa anda membuat persembahan, perbincangan utama, dan aktiviti. Ini juga menjadikan para peserta berasa santai, terjaga, dan selesa.
Langkah 10. Wujudkan suasana saling menghormati dan demokrasi
Layan setiap peserta dengan adil dan hormat. Setiap peserta mesti mempunyai peluang yang sama, misalnya untuk menjadi ketua kumpulan perbincangan. Galakkan peserta yang tenang atau malu untuk bercakap. Dengan cara ini, semua orang akan merasa didengar dan dihargai. Jangan biarkan peserta atau anda sendiri menguasai perbincangan.
Langkah 11. Bersedia untuk perkara yang tidak dijangka
Bengkel biasanya berjalan lancar dengan anggapan semua peserta datang kerana ingin belajar. Namun, mungkin ada peserta yang tidak mahu mengambil bahagian atau mengganggu peserta lain. Bersikap profesional dalam apa jua keadaan. Tunjukkan tingkah laku yang dihormati sehingga orang lain akan menghormati anda. Terangkan apa yang anda harapkan daripada peserta. Sekiranya peserta mengganggu atau mengganggu peserta lain, minta dia bercakap secara tertutup. Tekankan kepentingan apa yang anda ajar dan jelaskan bahawa anda mengharapkan peserta menjadi matang dan profesional.
Langkah 12. Menamatkan bengkel dengan meringkaskan bahan yang dibentangkan
Terangkan secara ringkas semua bahan yang anda buat semasa bengkel supaya peserta mengetahui apa yang mereka pelajari dan kemahiran apa yang mereka perolehi. Nyatakan semula objektif bengkel yang anda jelaskan dalam ucapan perasmian anda dan nyatakan bahawa para peserta diharapkan dapat mencapai objektif ini. Tahniah kepada semua peserta atas kerja keras dan pengetahuan baru yang mereka perolehi.
Bahagian 4 dari 4: Susulan Selepas Bengkel
Langkah 1. Minta maklum balas sebelum bengkel berakhir
Sediakan borang penilaian dan minta peserta mengisinya beberapa minit sebelum bengkel ditutup. Beri mereka masa yang cukup untuk memberi komen dan menjawab soalan dengan baik. Maklum balas langsung berguna untuk meningkatkan kualiti bengkel dan mengembangkan pengetahuan yang akan diajar. Tanyakan kepada peserta soalan berikut:
- Apakah tujuan bengkel ini? Adakah matlamat ini tercapai?
- Apakah aktiviti yang paling bermanfaat semasa anda mempelajari bahan bengkel? Apakah aktiviti yang tidak berguna semasa bengkel anda?
- Adakah jangka masa bengkel mencukupi?
- Dari pelbagai bahan bengkel (makalah, artikel, kuiz, dan lain-lain), mana yang paling berguna dan yang tidak?
- Apa yang anda pelajari atau kembangkan melalui bengkel ini?
- Apa yang dipelajari atau dikembangkan oleh rakan anda melalui bengkel ini?
- Adakah terdapat sesuatu yang perlu diubah atau diperbaiki dari bengkel ini? Sekiranya ada, sila berikan cadangan untuk penambahbaikan.
- Adakah terdapat topik bengkel lain yang ingin anda ambil bahagian?
Langkah 2. Hubungi peserta beberapa hari atau minggu selepas bengkel sebagai tindak lanjut
Tanyakan kepada peserta sekiranya anda boleh menghubungi mereka untuk mendapatkan maklumat mengenai pelaksanaan bengkel. Sebilangan orang memerlukan masa untuk merenungkan pengalaman mereka semasa bengkel. Anda mungkin memperoleh pandangan baru setelah menghubungi peserta beberapa hari atau minggu kemudian dengan mengajukan soalan berikut:
- Sejauh mana anda ingat maklumat yang anda pelajari semasa bengkel?
- Adakah anda masih memikirkan perkara yang anda dapat semasa bengkel?
- Apakah faedah bengkel yang membantu anda di tempat kerja? Adakah cara lain yang lebih bermanfaat?
- Setelah menghadiri bengkel, bahan apa yang masih anda gunakan? Bahan apa yang telah anda buang atau abaikan?
Langkah 3. Jadualkan bengkel susulan sekiranya diperlukan
Sekiranya cukup peserta berminat dalam bengkel susulan, pertimbangkan untuk mengadakan bengkel tahap 2. Gunakan bengkel ini untuk menjawab lebih banyak soalan, membincangkan topik dengan lebih mendalam, atau mengembangkan teknik yang diajar di bengkel tahap 1. telah dibincangkan dan sesuai untuk peserta dengan kemahiran yang lebih tinggi.
Petua
- Rancang dengan sebaik mungkin, tetapi bersiaplah jika rancangannya harus diubah semasa bengkel.
- Perhatikan tindak balas peserta semasa bengkel. Sekiranya anda ragu-ragu sama ada peserta bertindak balas dengan baik terhadap aktiviti tertentu, ajukan soalan dan minta maklum balas.
- Tetapkan matlamat yang jelas dan bagaimana mencapainya melalui pelbagai aktiviti.
- Alat teknologi sangat berguna, tetapi pastikan anda dapat mengoperasikannya dengan betul! Sekiranya anda tidak faham bagaimana menggunakan komputer untuk membuat persembahan, minta bantuan atau gunakan kaedah lain.
