Mengajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua atau asing untuk pemula adalah tugas yang mencabar bagi sesiapa sahaja. Apa pun latar belakang, atau tahap pengalaman anda, tidak dapat dinafikan bahawa semasa mengajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua, anda akan sentiasa menghadapi cabaran baru. Walaupun semasa mempelajari mata pelajaran lain, anda akan melihat bahawa setiap pelajar mempunyai cara belajar yang berbeza. Di samping itu, anda juga akan mengalami cabaran baru yang berkaitan dengan bahasa ibunda setiap pelajar. Walau bagaimanapun, dengan kerja keras dan pengetahuan, anda akan dapat mengembangkan kemahiran yang diperlukan untuk mengajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua kepada pemula.
Langkah
Bahagian 1 dari 3: Mengajar Asas
Langkah 1. Mulakan dengan abjad dan nombor
Salah satu langkah pertama dalam mengajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua adalah memperkenalkan abjad dan angka. Dengan mengajar abjad dan angka, anda mencipta asas yang kuat supaya mereka dapat mempelajari perkara lain dalam bahasa Inggeris.
- Biarkan pelajar mempelajari abjad hingga tahap tertentu. Anda boleh memulakan dengan huruf a dan berhenti di huruf m, misalnya. Minta pelajar mempelajari abjad dengan kadar yang anda berdua selesa. Ideanya adalah untuk mendorong pelajar untuk maju tanpa memberi terlalu banyak tekanan kepada mereka.
- Minta pelajar mengkaji nombor. Anda boleh menggunakan kaedah yang sama seperti mengajar huruf, bermula dengan 1 dan berhenti mengikut kemampuan setiap pelajar. Pertimbangkan untuk membuat lembaran kerja yang biasa digunakan oleh pelajar untuk berlatih menulis huruf dan / atau nombor.
- Gunakan kad flash yang mengandungi perkataan bermula dengan setiap huruf dalam abjad untuk mengukuhkan pelajaran.
- Mempelajari abjad mungkin lebih mudah bagi pelajar yang bahasa ibunya menggunakan abjad Latin atau Inggeris.
Langkah 2. Ajar pengucapan, terutama untuk pengucapan yang sukar
Mengajar sebutan sangat penting ketika anda ingin mengajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua. Fokus pada suara yang sangat kompleks bagi pelajar yang bukan penutur asli, seperti:
- Bunyi. Suara (seperti dalam kata teater atau benda) tidak dikenali dalam beberapa bahasa. Akibatnya, sukar bagi sebilangan pelajar (misalnya mereka yang mempunyai latar belakang bahasa Tegal atau Jawa) untuk mengucapkannya.
- Bunyi R. Bunyi R juga sukar diucapkan bagi banyak pelajar yang belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua (ESL) kerana pelbagai alasan termasuk hakikat bahawa bunyi R diucapkan secara berbeza, bergantung pada dialek daerah.
- Bunyi L. Bunyi L adalah bunyi lain yang sukar diucapkan oleh pelajar ESL, terutama dari Asia Timur, seperti Jepun. Luangkan masa tambahan untuk menyebut bunyi L.
Langkah 3. Ajar Kata Nama Setelah mengajar abjad dan nombor, beralih ke kata nama
Kata nama adalah salah satu mata pelajaran yang paling mudah untuk dipelajari oleh pelajar. Ini kerana pelajar dapat melihat objek di sekelilingnya dan mempelajarinya.
- Mulakan dengan objek biasa di kelas.
- Selepas itu, beralih ke objek biasa di bandar tempat anda tinggal. Beberapa contoh yang baik termasuk: kereta, rumah, pokok, jalan raya, dan sebagainya.
- Teruskan dengan objek yang biasanya dihadapi oleh pelajar dalam kehidupan seharian, seperti makanan, barang elektronik, dan sebagainya.
Langkah 4. Ajarkan kata kerja dan kata sifat
Langkah seterusnya selepas kata nama adalah mengajar kata kerja dan kata sifat. Mengajar kata kerja dan kata sifat akan menjadi langkah besar dalam proses belajar bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua kerana pelajar akan membina ayat yang lengkap (baik yang ditulis maupun yang dituturkan).
- Kata sifat mengubah atau menggambarkan perkataan lain. Contoh kata sifat yang boleh anda ajar termasuk: liar, konyol, bermasalah, dan senang.
- Kata kerja menerangkan tindakan. Contoh kata kerja yang boleh anda ajar termasuk: bercakap, bercakap dan mengucapkan.
- Pastikan pelajar memahami perbezaan antara kata kerja dan kata sifat. Sekiranya anda tidak tahu cara kerjanya, pelajar tidak akan dapat menyebut atau menyusun ayat.
- Luangkan masa tambahan untuk mengajar kata kerja tidak tetap. Kata go adalah contoh kata kerja tidak tetap dalam bahasa Inggeris yang agak sukar. Masa lalu untuk pergi hilang. Bentuk kata kerja ketiga (past participle) untuk pergi hilang.
Langkah 5. Terangkan mengenai ketegangan dan artikel (artikel)
Setelah mempelajari kata nama, kata kerja, dan kata sifat, anda harus beralih ke tulisan dan artikel. Sekiranya pelajar tidak memahami cara menggunakan tulisan yang betul dan tempat meletakkan artikel, mereka tidak akan dapat menyusun ayat yang lengkap.
- Tense menerangkan ketika sesuatu baru sahaja berlaku atau berlaku pada masa lalu. Pastikan anda menerangkan masa lalu (masa lalu), masa kini (semasa), dan masa depan (masa depan).
- Artikel adalah kata sifat yang memberikan maklumat tambahan mengenai kata nama. Artikel merangkumi: a, an, dan.
- Pastikan pelajar menguasai tentang ketegangan dan artikel kerana sangat penting dalam menyokong kemampuan pelajar menyusun ayat dan bertutur dengan betul.
Langkah 6. Ajar tentang frasa umum
Untuk mengajar bahasa Inggeris dengan cara yang lebih cekap, dorong pelajar untuk berlatih dan menggunakan ungkapan umum. Ini penting kerana pelajar akan mengalami kesukaran untuk memahami banyak frasa umum yang digunakan berdasarkan makna literal perkataan yang menyusunnya.
- Anda harus mendorong pelajar untuk mengulangi (dan menggunakan) frasa sehingga mereka dapat menggunakannya secara semula jadi dalam perbualan.
- Mulakan dengan beberapa frasa umum seperti tidak kisah, tidak syak lagi atau percaya.
- Sediakan senarai frasa umum untuk pelajar belajar dan memahami.
Langkah 7. Ajar pelajar bagaimana membina ayat mudah
Setelah mengajar mengenai abjad, kata kerja, dan sebagainya, anda harus mula mengajar cara menyusun ayat mudah. Ini penting kerana ia menyediakan asas yang akan membantu pelajar mengembangkan penulisan dan juga kemahiran membaca. Ajarkan lima corak utama pembentukan ayat berikut dalam bahasa Inggeris:
- Ayat yang terdiri daripada Subjek-Kata Kerja. Kalimat ini mempunyai subjek diikuti dengan kata kerja. Contohnya, The Dog berjalan.
- Ayat yang terdiri daripada Subjek-Kata Kerja-Objek. Kalimat ini mempunyai subjek, diikuti oleh kata kerja, yang kemudian diikuti oleh objek. Contohnya, John makan pizza.
- Ayat yang terdiri daripada Subjek-Kata Kerja-Kata Adjektif. Kalimat ini mempunyai subjek, kata kerja, dan kemudian kata sifat. Contohnya, Anak anjing itu comel.
- Ayat yang terdiri daripada kata kerja-kata kerja-kata keterangan. Kalimat ini mempunyai subjek, kata kerja, dan kemudian kata keterangan. Contohnya, Singa ada di sana.
- Ayat yang terdiri daripada Subjek-Kata Kerja-Kata Nama. Kalimat ini mempunyai subjek, kata kerja, dan diakhiri dengan kata nama. Contohnya, Emmanuel adalah seorang ahli falsafah.
Bahagian 2 dari 3: Melaksanakan Tabiat Baik
Langkah 1. Galakkan pelajar bertutur dalam Bahasa Inggeris sahaja di kelas
Salah satu kaedah yang paling berkesan untuk mempermudah pembelajaran adalah dengan mendorong pelajar untuk bertutur dalam bahasa Inggeris sahaja. Dengan cara ini, pelajar akan terpaksa menggunakan apa yang telah dipelajari dan dapat menguasai Bahasa Inggeris dengan lebih baik. Di samping itu, ia membolehkan anda mengoptimumkan jadual kerja anda dan memberi peluang kepada pelajar untuk belajar.
- Kaedah ini lebih berkesan jika pelajar sudah mempunyai pengetahuan asas (contohnya mengemukakan soalan mudah, memberi salam, mengetahui abjad, dan angka).
- Sekiranya pelajar melakukan kesalahan, betulkan dengan cara yang betul.
- Sentiasa memberi dorongan kepada pelajar.
- Kaedah ini paling berkesan jika anda meminta pelajar untuk “mengulangi apa yang anda katakan” dan / atau “menjawab soalan”. Contohnya, anda boleh mengatakan sesuatu atau mengemukakan soalan. Dengan cara ini, mereka berpeluang menjawab dalam bahasa Inggeris.
- Jangan menjadi "polis bahasa". Sekiranya seorang pelajar mengalami kesulitan dan terpaksa mengatakan sesuatu dalam bahasa Indonesia, jangan memalukannya. Dengarkan kebimbangannya.
Langkah 2. Beri arahan lisan dan bertulis
Apabila anda menerangkan aktiviti, atau memberi arahan mengenai kerja rumah, latihan dan persembahan, anda harus selalu melakukannya secara lisan dan bertulis. Dengan cara ini, pelajar dapat mendengar perkataan anda dan menulis pada masa yang sama. Ini akan membantu meningkatkan kemampuan mereka untuk mengaitkan perkataan dan menyebutnya.
Sebelum memulakan aktiviti, cetak arahan dan sebarkan kepada pelajar. Sekiranya anda mengajar dalam talian, e-mel arahan sebelum anda memulakan pelajaran
Langkah 3. Menjejaki kemajuan pelajar
Tidak kira apa pelajaran atau aktiviti yang anda lakukan dengan pelajar, anda harus sentiasa menilai kemajuan mereka. Dengan cara itu, anda dapat melihat kemajuan mereka dan melihat apakah mereka mempunyai masalah atau tidak.
- Sekiranya anda mengajar di kelas, jangan hanya berdiri di hadapan kelas. Mendekati pelajar dan berbincang dengan mereka untuk melihat apakah mereka mempunyai masalah.
- Sekiranya anda mengajar dalam talian, hantar mesej atau e-mel kepada pelajar dan tanyakan apakah mereka memerlukan bantuan.
- Cuba luangkan masa sebanyak mungkin semasa pelajar melakukan aktiviti di kelas atau kerja lain.
Langkah 4. Gunakan kaedah pembelajaran yang berbeza
Kaedah pembelajaran yang pelbagai membolehkan anda mengajar bahasa Inggeris dengan lebih berkesan. Kepelbagaian dalam pengajaran adalah penting kerana setiap pelajar berbeza dan menerapkan cara belajar yang berbeza.
- Biasakan berbahasa Inggeris.
- Menggalakkan pelajar mengembangkan kemahiran menulis.
- Galakkan pelajar membaca.
- Galakkan mereka untuk mendengar.
- Cuba gunakan kaedah pembelajaran ini dengan bahagian yang seimbang.
Langkah 5. Bahagikan pelajaran menjadi sesi yang lebih pendek
Sekiranya anda mengajar pemula atau anak kecil, cuba sampaikan pelajaran selama beberapa sesi 10 minit. Membahagi pelajaran menjadi sesi pendek akan memastikan anda tidak kehilangan perhatian mereka. Pada masa yang sama, jangan membebankan mereka.
- Anda tidak perlu melakukannya tepat 10 minit. Jangan ragu untuk memendekkan sesi, jika perlu.
- Cuba pastikan setiap sesi berbeza. Langkah ini akan membantu menyegarkan ingatan pelajar dan menarik perhatian mereka.
- Buat perubahan harian untuk setiap sesi. Cuba tambahkan seberapa banyak kepelbagaian pada setiap sesi untuk memastikan pelajar sentiasa fokus dan bermotivasi.
Bahagian 3 dari 3: Belajar Bahasa Inggeris sambil berseronok
Langkah 1. Gunakan permainan untuk mengukuhkan konsep
Dengan permainan, pelajar dapat belajar sambil bersenang-senang dan mendorong mereka untuk belajar perkara baru.
- Cuba kuiz yang akan mendorong mereka untuk bersaing antara satu sama lain.
- Sekiranya anda mahu pelajar berkolaborasi, bahagikan mereka ke dalam pasukan dan bermain permainan seperti Family 100.
- Gunakan kad untuk membuat permainan memori atau teka-teki. Contohnya, tunjukkan kad dengan petunjuk dan minta mereka meneka jawapan yang betul.
Langkah 2. Gunakan alat bantu visual untuk mengajar
Kaedah ini sangat penting untuk meningkatkan kemampuan pelajar membuat perkaitan kata. Dengan menggunakan alat bantu visual, mereka dapat membuat hubungan yang lebih kuat antara idea dan kata-kata baru yang mereka pelajari. Berikut adalah beberapa alat bantu visual yang boleh anda gunakan di kelas:
- Gambar dan gambar.
- Poskad.
- Video.
- Peta.
- Komik. Buku komik sangat berkesan kerana menggabungkan gambar dan teks.
Langkah 3. Mengesyorkan penggunaan aplikasi pembelajaran bahasa Inggeris pada peranti mudah alih
Mengintegrasikan penggunaan aplikasi pembelajaran Bahasa Inggeris di telefon bimbit adalah kaedah lain yang berkesan untuk mengajar Bahasa Inggeris. Aplikasi pembelajaran bahasa Inggeris sangat berguna untuk memperkukuhkan konsep pembelajaran di kelas kerana pelajar dapat menggunakannya untuk mempraktikkan kemahiran berbahasa mereka atau mempelajari perkataan dan ungkapan baru.
- Banyak aplikasi pembelajaran bahasa Inggeris tersedia untuk semua sistem operasi mudah alih.
- Terdapat pelbagai aplikasi pembelajaran bahasa Inggeris percuma, seperti Duolingo.
- Beberapa aplikasi memberi peluang kepada pelajar untuk berkolaborasi.
Langkah 4. Gunakan media sosial
Media sosial boleh menjadi alat yang berkesan untuk mengajar bahasa Inggeris kepada pemula. Media sosial memberi peluang untuk menemui bahasa sehari-hari dan perkataan yang biasa digunakan. Di samping itu, media sosial membolehkan pelajar memerhatikan penggunaan kata dan mempraktikkan apa yang mereka pelajari.
- Terangkan satu ungkapan baru setiap kali anda bertemu. Anda boleh memilih simpulan bahasa yang biasa digunakan atau ayat sehari-hari dan menerangkannya.
- Galakkan pelajar untuk mengikuti selebriti di Twitter dan terjemahkan tweet mereka.
- Buat kumpulan di media sosial dan minta pelajar berkongsi berita dan menerangkan atau menerjemahkannya ke dalam Bahasa Inggeris.
Petua
- Cuba mendalamkan pengetahuan anda dengan mengikuti latihan pendek selama satu minggu atau satu bulan. Ini membantu anda memperoleh pengetahuan yang lebih mendalam, idea dan teknik baru dalam pengajaran. Program seperti ini terdapat di mana-mana sahaja.
- Cubalah untuk selalu menyediakan rujukan yang mencukupi sebelum menjejakkan kaki ke dalam kelas.
- Sediakan semua bahan yang anda perlukan untuk mengajar lebih awal. Sediakan juga bahan lain sekiranya diperlukan. Kadang kala, anda mungkin menyelesaikan topik lebih awal daripada yang dijangkakan. Sebilangan bahan mungkin tidak menarik bagi pelajar sehingga 10 minit terasa sangat lama.
